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辽师版五年级信息技术教案 神奇的“网上邻居”

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辽师版五年级下册信息技术教学设计

第二课 神奇的“网上邻居”        
一、教学内容:信息技术五年级下册第二课 。掌握进入“网上邻居”地方法,学会在“网上邻居”中访问同一工作组内的计算机,知道运用操作系统进行共享文件夹的操作。
二、教学目标
知识目标:让学生学会利用“网上邻居”访问同一工作组内的其他同学的电脑,共享资源;掌握“网上邻居”的基本使用方式及功能。
技能目标:掌握共享资源的方法,学会查看自己电脑的名字,会找到其他同学的电脑;怎样共享文件夹。
情感目标:通过本课学习,树立网络可以实现用户共享资源、互相交换数据信息的思想;培养学生的动手操作能力。
三、教学重点
1、设置文件夹资源共享;
2、访问其他同学的电脑;
四、教学难点:设置文件夹资源共享
五、教学准备:局域网的计算机、有关的教学演示课件、教材;
六、教学时间:1课时
七、教学过程:
(一)课前准备部分:学生已经了解了在学校或在家里上网的方式,初步建立了网络的概念,了解和体验过一些常用的上网功能。
结合教材“看一看”和上节课的课后作业,导入新课。可以演示上节课同学调查的结果,也可以找同学进行汇报,一出网络的定义“共享网络资源、互相交换数据信息”,再提出问题:“如何在网络中访问别人的电脑呢?”
(二)结合“学知识”教师进行讲解并指导演示 “网上邻居”的操作。
同学们经常看到老师给大家共享文件夹,让同学们找老师的教师机。就可以获得许多共享资源,请同学打开网上邻居或查找计算机,找到老师的共享文件,说出共享的文件夹的名字。
什么是局域网?
学校里的电脑连成了一个网络,这个网络叫做局域网。
通过“网上邻居”,我们可以访问其他同学的电脑,就好像去邻居家“串门”一样。别的同学也可以使用你的文件夹,这叫“资源共享”。
(三)结合“练技能”设置共享文件夹。让别人访问你的文件夹。
把电脑连成网络,最重要的目的就是要实现资源共享,让每台电脑之间都可以方便地交流资源;
文件是我们最常用的共享资源,首先,要找到共享文件所在的目录,共享了目录下的文件夹才能使用共享文件。(文件夹是用来管理文件的,共享文件夹才能看到文件。)
操作步骤:
1、找一个需要共享文件的文件夹,右击鼠标,在弹出菜单中单击“共享”选项。
2、根据具体需要,设置不同的共享权限。(只读:别人只能看,不能修改你的文件或文件夹。完全:别人能看也能修改你的文件或文件夹。根据密码访问:根据访问者输入的不同口令来分配不同的权限。)
只读共享的优点是:它可以保护文件,防止别人破坏这个目录中的文件。
完全共享的缺点是:这是一种没有任何限制的共享方式,访问者可以修改文件、删除文件,也可以往目录中添加文件。这种共享方式非常危险,有时会发现自己的文件被别人无意中删除了。
根据口令共享:这种方式允许我们根据访问者输入的不同口令来分配不同的权限。
(四)课堂练习。结合“动脑筋”指导学生去邻居家做客。
局域网内,通过网上邻居,可访问其他同学的计算机。
如何了解我们要访问的计算机的名字?
1、选择桌面“网上邻居”,按鼠标右键,从弹出的菜单中选择“属性”。弹出对话框,在“标识”对话框中,就可看到这部计算机的名字了。
2、打开桌面“网上邻居”,要以看到局域网内的所有计算机。双击打开你要访问的计算机,就可看到这台计算机中共享的文件夹了。你可以像使用自己的计算机一样使用这个共享文件夹。
练习:
1、在D盘新建一个文件夹,取名为XXX文件。根据自己的需要,设置共享,让其他同学可以访问到你的文件夹。
2、通过网上邻居,访问你想访问的电脑。
(五)分组练习
每个小组的小组长在自己的计算机中建立一个共享文件夹,小组同学每人新建一个个人介绍文档,存放到小组长的共享文件夹中。
(六)小结

小结本节课的内容重点,请同学讨论本课学习心得。