辽师版五年上期信息技术 争做小编辑（二）

一、教学目标：
1．学会复制、移动的操作方法；学会查找、替换的操作方法。

2、学会剪切、复制和粘贴的操作方法，能运用所学的信息技术只是完成实际问题。

3、激发学生善于思考、团结协作的精神，培养学生积极动脑、动手利用信息技术解决问题的能力，培养学生的观察力和分析能力。

二、教学内容和课时安排：

教学内容：围绕学习复制、移动文字的操作方法，学会查找、替换文字的操作方法展开教学，培养学生树立良好的学习习惯，能运用所学的信息技术知识完成实际问题。

课时安排：建议1课时.

三、              教学重点和难点：

重点：文字的移动和复制；查找、替换文字的操作。

难点：文字复制和粘贴的教学。

四、教学手段：

一套多媒体计算机电子教室演示设备。

直观演示法、自我探究法。

六、教学过程 (在演示时，每操作一步，都说出声来)：
  （一）．新课引入
  上节课我们学习了文本的选定，选定了文本之后，就可以对它进行复制、删除、移动等处理。本节课我们学习文本的复制。
  （二）．讲授新课
   1、下面我们来学习如何复制一个文本。
   复制文本有三种方法可以实现。
  第一、二种方法其实也只是一个命令的两种不同启动方式。

使用工具条中的“复制”按钮
 （1）．选定要复制的内容；
 （2）．单击工具条上“复制”按钮；
 （3）．用鼠标或光标控制键将光标移到要插入的位置；
 （4）．单击工具条上“粘贴”按钮。
使用编辑菜单进行复制
 （1）．选定要复制的内容；
 （2）．单击“编辑”，在弹出菜单中单击“复制或剪切”；

注意：教师要在这里可以结合“动脑筋”讲一下【剪切】和【复制】的区别 。【剪切】和【复制】的区别是前者将删除原文稿选中的文字，而后者是进行复制，不对原文稿进行修改，因此【剪切】有时候可以进行【删除】文字的操作。
  (3)．用鼠标或光标控制键将光标移到要插入的位置；
  (4)．单击“编辑”，在弹出菜单中单击“粘贴”按钮。

使用鼠标直接拖放复制。

  (1)．选定要复制的内容；
  (2)．按住Ctrl键，指向选定内容；
  （3）．用鼠标将选定内容拖至要复制的位置；
  （4）．松开鼠标，松开Ctrl键。

  练习：说一说复制有几种方法?

这一部分是本课的另一个重点。教师先演示，给学生一个整体的认识。然后组织学生上机练习，教师进行个别辅导。学生完成后，可进行提问，让学生说说进行查找的操作过程。要点如下：

（1）          单击【编辑】菜单栏中的【查找】选项，打开“查找和替换”对话框；

（2）          在”查找内容‘栏中输入要查找的文字，单击“查找下一处”按钮，光标即可快熟找到并停留在要查找的文字上。

在教学之前可以进行说明：查找的目的就是为了进行文稿的修改或替换，引导学生明确什么时候会用到替换文字。学生明确后，教师可以请学生演示替换文字的过程，鼓励学生示范。总结要点：

（1）          单击【编辑】菜单栏中的【查找】选项，打开“查找和替换”对话框；

（2）          单击【替换】选项卡；

（3）、在“查找内容”栏输入需要替换的文字，在“替换为”栏中输入替换的文字，单击【替换】或【全部替换】按钮。   

  （三）巩固练习。

结合“练技能”进行指导学生练习。

（1）    输入文字并联系复制操作。学生可以进行独立操作，注意教材中的文字颜色、字体、字号，教师也可以进行指导并说明。将诗中“有这样一方沃土‘复制五遍，教学时，应当让学生注意，进行复制之前要先控制好光标的位置。

（2）    输入短文《计算机是怎样处理中文的》，并练习查找和替换操作。查找“计算机”并将它替换为“电脑”。

结合“博士E-mail”部分，讲解用Word快速移动和复制文字的小技巧，教师可以鼓励学有余力的学生按教材提供的资源进行自学，在交流一下学习的成果。

1、让学生说说这节课的收获，学到了什么知识？还有什么不明白的，并对自己的学习情况进行一下评价。