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辽师版五年级上册信息技术教案 调整表格

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辽师大版小学信息技术教案

13课 调整表格    

二、教材分析
本课是前一课的延续,本节课的主要任务是对表格的调整,本课的教学目的是通过对表格行宽格列高的调整,使学生们掌握制作标准化表格的技巧。因此课前应准备一些行列分配不均衡的表格,给同学们做成共享,以便于上课时同学们现制作表格浪费时间。教学内容包括:(1)根据内容调整宽度:右键点击表格中人一单元格→快捷菜单中的(自动调整)选项→(根据内容调整表格);(2)平均分布各行,平均分布各列:右键单击选中区域→宽捷菜单中(平均分布格列)选项。
.教学重点和难点
重点:表格行宽和列高的调整。
难点:调整表格行格列的发放的选用
四、教学目标
1、学习并掌握表格中行高格列宽调整的基本技巧,使表格格美观。
2、培养学生自主探索问题、解决问题的能力,并将所学知识灵活应用到实际生活当中。
五、课时安排
本课建议1课时。
六、教学准备(包括教学手段)
准备一些行列分配不均匀的表格;多媒体电子教室。
七、教学方法
任务驱动法、自主探究法、指导实践法、演示法。
八、教学过程
(一)巧设问题,激情导入。
结合教材“看一看”并利用多媒体电子教室软件显示教材“看一看”的表格(可以在列和行上有意再作修改,使表格的缺点更明显。)问:表格中的许多空间是不是浪费了,是不是不美观啊?我们来给他调整一下好吗?看谁调整得好?
(二)自主探究,学习新课。(结合“学知识”和“练技能”进行教学)
1、学生看教材尝试操作来调整这些有问题的表格。遇到问题可以互相讨论解决。教师巡视指导学生操作,发现问题随时解决,对共性的问题,先让学生讨论探究,然后要在后面的讲评时,进行统一的讲解和演示。
2、学生自学操作后,让学生回报自学成果,演示操作步骤,并归纳总结:
1)根据内容调整宽度:右键点击表格中人一单元格→快捷菜单中的(自动调整)选项→(根据内容调整表格);
2)平均分布各行,平均分布各列:右键单击选中区域→宽捷菜单中(平均分布格列)选项。
3、让学生打开上节课制作的课程表。然后对他进行调整练习。
1)我们制作出来的课程表,还没有调整列宽和行高呢?
2)怎么调整列宽和行高呢?
先小组讨论,学生自己动手演示将课程表中的列宽度调整到合适大小。
(三)巩固练习。(结合“博士E-mail”和“动脑筋”进行)
1、在练习了用快捷按钮【平均分布各行】和【平均分布各列】调整行高和列宽后,让学生尝试用鼠标拖动的方式调整行高和列宽。
a.调整列宽
指向需要改变列宽的单元格的左右边框线,左右拖动,拖动时有一垂直的虚线表示当前列宽的位置。当列宽合适后,松开鼠标器。
b.调整行高
移动指针到需要改变行高的单元格的上、下边框线,上下拖动鼠标,拖动时有一垂直的虚线表示当前行高的位置。当行高合适后,松开鼠标器。
2、完成教材“动脑筋”的问题,先让学生试着操作一下,发现问题。明白平均分布是对整个表格进行的调整。
(四)课堂评议和总结
 学生演示操作并讲解如何调整列宽和行高。会使用右键的快捷菜单“平均分布”按钮调整,也会使用鼠标拖动方式来调整。
在讲授表格行高格列宽调整的每一种方法时,教师都要强调在何种情况下使用这种方法合适,也可鼓励学生总结各种方法的使用特点和选择表格的方式,从而设计出自己喜爱的表格。