化学反应过程与设备说课稿

说课的主要内容：

一、课程定位

二、设计理念与思路

三、内容选取与组织

四、教学组织方式

五、教学方法和手段

六、资源和评价

 

一、课程定位

应用化工技术专业的培养目标是培养从事化工生产运行、技术革新、生产技术管理等第一线工作，具有高尚的职业道德的高素质高技能型人才。那么，反应设备及反应过程的内容便是他们必须熟练掌握的基本知识和技能。

通过本课程的学习，使学生具备如下的知识和技能：

1.熟悉化工生产过程中各种常见设备的结构和操作方法；

2.对均相反应器能够进行设计分析；

3.理解非均相反应设备的设计方法。

二、设计理念与思路

1.按照由简到难、由直观到抽象、由实际到理论的步骤，逐步引导学生进入反应设备的关键内容；

2.把生产实际和理论联系起来，讲解每一个反应设备的同时，举出相应的生产实例，然后进行解释各种设计的出发点和最终目的。

3.考虑到学生对数理知识的厌烦、畏惧心理，在讲解复杂的运算及推理过程中，适当拓展思路，说明每一步演算推导的用意是非常必要的。

4.

三、内容选取与组织

1.选用的教材是由陈炳和、徐宁编写的高职高专规划教材，本教材第二版做了很大的调整，删除了比较抽象的部分内容。

2.内容安排

四、教学组织方式

1.项目一的内容，直观易懂，采用学生主动学习，教师分析难点，提出问题，启发引导学生思考，使学生在掌握反应设备的基本结构、原理的基础上过度到化工理论层面。

2.项目二是学习的重点内容，采用教师和学生共同完成任务的方式进行。

3.项目三属于操作的技能，采用学生上机模拟，实训操作。

五、教学方法和手段

1.兴趣引入

2.和学生拉近关系

3.多鼓励，少批评

4.互信的原则（相信学生能做的很好）

5.开阔思路，引导学生从不同的角度思考

6.举例子（生活的例子延伸到分析和理论，目的是给学生深刻的印象，把学生的思想拉回课堂）

7.分组讨论法

8.悬赏法—加分（重赏之下必有勇夫）

9.课堂问答

10.师生互换（学生讲，老师听）注：此法不可多用。

六、资源和评价

序号	教材	出版社	主编	备注
1	化学反应过程与设备	化工出版社	陈炳和、许宁	规划教材
2	化学反应器操作实训	化工出版社	刘承先、文艺
3	基本有机化工反应工程	化工出版社	邹仁均
4	化学反应工程	石化出版社	佟泽民
5	化工仿真实训指导书	校内印刷	黄玲	校本教材