会计要素说课稿

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会计要素说课稿
各位老师，大家好！本次说课，我选用高等教育出版社出版的中等职业教育国家规划教材《基础会计》一书，说课内容是该书第二章第一节会计要素。
在该书第一章中提到了会计核算对象的具体内容即会计要素，而后面各章又是围绕会计要素展开账务处理的，因此本节内容在全书中起到了承前启后的作用。
第二章第一节的内容需用两课时来讲解。今天，我要说的是第一课时的内容。
本节课的教学目标，我是这样制定的：
知识目标：介绍和理解资产、负债、所有者权益三要素的含义和具体内容。
能力目标：准确判断三要素的具体内容。
德育目标：结合实例对学生进行国情教育。
针对我所教授的高一年级同学渴望获得新知，却对一些专业名词感到陌生的特点。本节课的重难点我是这样确定的：
重点：三要素的含义。
难点：三要素具体内容的确认标准。
关键：理解三要素的含义。
因为只有透彻地理解了含义，才能准确地判断各项具体内容进而为以后的学习起到恰到好处的铺垫。
讲堂类型：新授课。
教学方法：为了充分体现教为主导，学为主体的教学思想，我采用讲授法，讨论法和谈话法穿插进行。
教具：使用多媒体课件。
教学过程分为六大环节：
第一环节：导言（3分钟）
借助（美国）世贸大厦一张原貌照片与一张爆炸当时的照片的配音链接播放，带给同学们感官上的震撼，列出问题一：
会计基本要素分为资产、负债、所有者权益、收入费用和利润六个方面，那世贸大厦是否属于哪一项会计要素？今天我们就来介绍会计六要素（同时板书课题）

§2-1会计要素

第二环节：阅读（5分钟）
1. 资产、负债和所有者权益三要素的含义。
2. 资产、负债和所有者权益包括哪些具体内容？
（教师巡视、引导学生自主学习）
第三环节：讲授新课（25分钟）
今天，我们要学习的是会计六要素中的前三项，首先，我们来讲解：

一、资产

1、含义：资产就指过去的交易、事项形成的，并由企业拥有或者控制的资源该资源预期会给企业带来经济利益。
2、特征① ② ③

在讲解完含义之后，我设计了问题二：自然人属于资产吗？（学生讨论可能得出两种矛盾的答案）教师继续启发学生积极思考，判断出由于有劳务合同的约束，人可以被一个单位暂时约束。但不能被拥有或控制。而且，没有任何一个人可以标出价格。因此，人不能以货币计量，就不是资产。

3、分类

资产按其流动性可分为

在讲述这五项具体资产时，我采用谈话法，引导学生进行探究学习。在一问一答中，促使他们积极思考，做出准确地判断之后。也就充分地理解了五项内容的特点，从而突破了此处难点。
问题三：让学生判断这栋教学楼属于哪项资产？
问题四：回忆电视广告中的一句广告词：“金利来，男人的世界？”然后引导学生结合五项资产的含义来判断：“金利来”这三个字是什么？属于哪项资产？

在第一个问题讲解完后，我这样引出了第二个问题：
中国地大物博、资源丰富，那么，在改革开放的今天是否不需要任何方面的帮助，就能在短期内使我国经济飞速发展呢？
当学生做出否定的判断之后，教师指出：现在经济学上有一种新的经营方式，即负债经营，也称借鸡生蛋。目前在我国普遍推行这种经营方式。而且，我国已经成为世界上第二大负债国，为什么要采用负债经营这种方式？负债经营有什么优势呢？还是，让我们先来学习：什么是负债？——从而引出标题，这种衔接词，既可以导出下一个问题，又能借此对学生进行国情教育。
二、负债
1、含义：负债是指过去的交易、事项形成的现时义务，履行该义务，预期会导致经济利益流出企业。
2、特征：① ② ③ ④
3、分类

负债按其流动性分为

这个问题相对比较简单，让学生自己找到答案，并指出流动负债与长期负债的划分界限为一年。

三、所有者权益

1、含义：是指所有者在企业资产中享有的权利，其金额为资产减去负债后的金额

这个名词对初学者而言，过于抽象。在这里，我用讲述法先解释四项具体内容，再通过这些具体内容帮助学生理解“所有者权益”这个重点的。

2、内容

包括

在轻松的讲解中，既突破了难点，又再一次对学生进行了国情教育。在新课内容讲解完后，再重提（美国）世贸大厦在9.11被毁之后，美国有两种意见：一是重建；二是不再建设，而是建为纪念地。如果要重建，耗资巨大，需要贷款或接受投资。让学生判断这一事例中涉及了资产、负债和所有者权益。
总而言之，在整个新课讲解过程中，我采用实例串联法，调动学生学习的积极性和主动性，既丰富了课堂内容，又使枯燥的名词，在师生密切配合下变为通俗易懂的内容。
第四环节：巩固练习（8分钟）
结合一些具体项目和一段 flash动画，让学生判断它们属于或涉及哪一项要素，从而巩固新课内容。
第五环节：小结（2分钟）
根据学生在练习中的具体情况，指出不足，并强调本节课的重难点，便于学生课后复习时能抓住重点、解决难点。
第六环节：布置作业（2分钟）
第一项作业是见练习册中的习题，帮助学生巩固所学新知。
第二项作业是可口可乐公司前任总裁伍德拉夫谨慎经营，帮助该公司渡过经济萧条时期，并使公司负债率降低为20%，而他的继任戈苏塔却采取开放式的经营方式，使该公司负债率达78%。同时也使利润上升了20%，在这个事例中涉及了负债和利润，负债在本节中已做了交代，什么是利润呢？请大家回去预习。这项作业是为了引导学生预习、并使下一课时与本课时内容环环相扣，成为一体。
我的说课到此结束，谢谢大家！
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