计算机应用基础教程说课稿

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计算机应用基础教程说课稿
《Word图形处理》说课稿

一、课程分析
《计算机应用基础教程》是职业学校公共课程。现今社会，信息化已成为一个国家经济和社会发展的关键环节，成为很衡量国家现代水平和综合国力的一个重要标志。信息社会离不开计算机的普及和应用，学习、掌握计算机的操作和使用技能，已成为新世纪对现代青年的基本要求。我们职业学校也不例外，《计算机应用基础教程》是职业学校非计算机专业的学生所必开的一门技能课程，共有九个章节，包括计算机基础知识、Windows XP操作系统、因特网应用、文字处理软件Word、电子表格处理软件Excel、中文演示文稿Powerpoint等教学内容。学习《计算机应用基础教程》掌握计算机的操作和使用技能，对学生继续学习新的专业知识、进而能够使用其解决实际问题，为今后的职业生涯打下坚实的基础。可见学习《计算机应用基础教程》是非常必要的。学习《计算机应用基础教程》只有一学期的时间，为了能让学生通过一个学期的学习不但可以掌握计算机的基础知识、熟练掌握几种软件的常用操作，而且可在日后的实际工作中应用几种软件进行实际应用。我所教的课程是第二学期上，我对本学期的教学分为了两大模块：一、基础知识和基本操作学习（28个学时）；二、应用案例的学习（36个学时），最后8课时进行全面复习。

我教的是我校与南开职业中专联办专业（机电一体化和美容美发）12班的课程。

本节课是《计算应用基础教程》第四章Word中第6节图形处理的内容，Word是目前国际上最优秀最普及的文字处理软件之一，也是我们学校非计算机专业《计算机应用基础教程》课程中的一块主要内容。本课时是学生在学习了Word文字排版之后的内容，主要包括：各种绘画工具的使用、颜色的填充、图形的修饰等。同时这堂课也为学生实现图文混排打下基础，而且它的形式多样使学生有很大的自由发挥的空间，培养学生创造美、表现美的能力。

二、专业分析

1、本专业培养的是从事汽车电子电器设备安装、养护、调控、维修，该专业对应的岗位是汽车修理厂的技工、汽车制造厂中的工人、汽车美容与装饰工种等。岗位对应的能力：能成为有职业道德、有安全意识，能从事汽车电子电器设备安装、养护、调控、维修的初级工。

使学生具备上述岗位能力所对应的课程有：

（1）公共基础课程：《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》、《语文》、《数学》、《英语》、《计算机应用基础》、《体育与健康》

（2）专业技能课程：

A、专业核心教学与训练项目：《电子技术》、《汽车电气电子设备测量仪表》、《汽车电气电子设备结构与维修》、《汽车结构》、《汽车传感与定位系统》、《汽车电子控制技术》、《汽车发动机结构与维修》、《单片机原理》、《汽车美容与装饰》

B、技能核心教学与训练项目：《电子CAD》、《电路组装与调试》、《汽车电器与电路维修》、《维修电工》、《汽车美容与装饰》

2、本课程的地位：

当今社会计算机已再单纯是一种高科技产品，更是一种必须掌握的先进工具。对于汽车电子电器维修专业来说，计算机是必备的工具，学生需要在一定程度上了解计算机的基础知识，掌握其基本操作，进而能解决实际问题，为以后的职业生涯打下坚实的基础。

三、目标的制定

1、课程目标：通过本课程学习学生将能够，通过本课程的学习，学生应能够掌握计算机基础知识、计算机基本使用方法、文字信息处理方法、电子表格处理数据、电子演示文稿信息处理、图像处理等常用工具软件的基本使用方法和了解网络的基本应用。培养学生的自学能力和获取计算机新知识、新技术的能力，在毕业后具备较强的实践能力、创新能力和创业能力

2、课堂教学目标

鉴于学生在学习操作类课程时，往往采用的学习方法是依样画葫芦，没有主动性和探索性，更没有设计的能力，因此本堂课的教学目标是通过学习Word中几何图形的画法、颜色变化及修饰，培养学生自主学习的能力、动手能力、思维创新能力与审美能力，从而激发学生的求知欲，增强他们的自信心。

四、课的思路

1、教学方法的选择

信息技术的学科特点决定了在教学中必须“立足基本操作，渗透基础知识”，从学生喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生有易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识。这节课我采用以学生为中心，协作学习的原则，以任务驱动为核心，采用演示法、练习法、问答法、讨论法，成果展示法等多种教学方法，“一法为主，多法结合”，实现教学方法的优化组合。

五、学生分析

12班的学生为外联部机电一体化专业学生，全班共有28人。该班学生每堂课基本能跟上老师的制作过程，完成效果存在差异，有些学生审美能力不足，有些学生的功底较薄，录入速度慢，有些学生不能追求完美，大概完成作品就罢休。同时该班学生有7人左右制作作品比较完美，制作速度较快，另外，有些学生对学习这门课存在疑虑，有些学生则比较感兴趣，这些还需要老师在教学过程中多加引导。

我校学生对计算机的实际操作水平参差不齐，所以开学初就按学生能力对其进行分组，以小组为单位互相合作，共同探讨。课堂设计以满足大多数学生学习需求为主，给能力较低的同学降低难度，给能力强的同学增加任务。

六、评价方法

通过采用任务驱动法：实训4.3 Word文档的图文操作中的（任务描述一）的完成情况，分别给每个小组打出成绩。教师展示学生的作品，并进行简单的评比，以提高学生的学习热情，增强他们的成就感，同时培养他们的审美能力。

七、说本节课

（一）、教学目标：

1、知识目标：掌握图片、艺术字的插入与编辑方法；自选图形的设计与制作方法；文本框的创建、使用与格式化方法。掌握图文混排技术

2、能力目标：培养学生自主学习的能力、动手能力、思维创新能力、审美能力，从而激发学生的求知欲，增强他们的自信心。

3、德育目标：培养审美能力、培养锲而不舍的做人原则，做事严谨的职业道德

（二）、教学重点难点

1、教学重点：几何图形的画法与上色。

2、教学难点：图形的修饰。

为顺利完成教学目标，突出重点，突破难点，为做到精讲多练，教学过程做以下安排：

（三）、教学过程

导入课题让学生欣赏几幅在Word中自制的图片，把学生带入到本堂课的主题——Word绘图技术。	引言	展示法	2分钟
任务描述一实训4.3 海报又名“招贴”或“宣传画”，属户外广告,艺术表现力丰富,远视效果强烈.。制作如图4.10所示的舞会海报。	了解任务	启发法	2分钟
一、自选图形的制作 1、星形制作的操作方法（1）在插入-图片-自选图形-星形和旗帜。选十字星（由学生完成一个十字星）（2）复制、粘贴多个十字星（3）右击十字星，单击快捷菜单，设制自选图形的格式，颜色与线条颜色：线条颜色、线条粗细填充颜色：其它颜色、填充效果		启发法、演示法、	5分钟
2、课堂练习：绘制笑脸：让学生模仿十字星的做法，绘制不同颜色的五张笑脸。	熟练掌握自选图形的操作方法	任务驱动法案例分析法	8分钟
二、艺术字的制作 1、操作方法（1）在插入-图片-艺术字（让学生来演示操作） (2) 艺术字样式24、华文行楷、36号 (3)单击艺术字，出现艺术字格式工具栏，对艺术字形状、艺术字格式进行修饰。再由学生做一遍	使学生掌握艺术字绘制方法	启发法、演示法、案例分析法	8分钟
三、文本框的制作 1、在插入-文本框-横排、竖排中，选横排（让学生来演示操作） 2、设制文本框的格式，颜色与线条 3、对十字星、艺术字、笑脸、文本框进行美化、组合	了解常用文本框的作用，掌握文本框的格式修改的方法	启发法、演示法、	7分钟
三、课堂练习印章的制作	检验学生对本堂课的学习成果	任务法	10分钟
小结：	一、自选图形的制作二、艺术字的制作