流体压强与流速的关系说课设计

《流体压强与流速的关系》说课稿

一、教材分析

（一）教材简析

《流体压强与流速的关系》是人教版《物理》九年级第十四章第四节的内容。本节内容是在学习大气压强知识的基础上，了解气体压强与流速的关系，也可以认为是气体压强在实际生活和生产中的应用。主要有“流体压强和流速之间存在什么关系”和“飞机的升力是如何产生的”两个核心问题组成。

    由于“流体的流速越大，压强越小”这一原因所造成的许多现象在日常生活中经常碰到，教材抓住了中学生具有强烈的求知欲望这一特点，利用实验探究来激发学生积极思考，分析和解决实际问题。

（二）教材内容的地位与作用

本节课内容较少，但在实际生活中的应用较多。通过这节课的学习能培养学生的观察能力、动手实验能力、分析和解决物理问题的能力，能真正体现物理教学从生活到物理，从物理到社会的理念。

二、学情分析

九年级的学生已经具备了一定的观察、分析、解决实际问题的能力，并且有较强动手实验操作能力，学会如何进行实验探究，同时还具有较强的求知欲和表现欲。所以这节课的设计不仅有相应的实验探究，而且还注重学生能力的培养。

三、教学目标

1、知识与技能

（1）了解流体的压强与流速的关系。

（2）了解飞机的升力是怎样产生的。

（3）了解生活中跟流体的压强与流速有关的现象。

（4）学会通过实验的方法研究物理规律。

2、过程与方法

（1）通过观察，认识流体的压强跟流速有关的现象，有 一定的观察能力。

（2）通过探究实验体验由气体的压强差异所产生的力。

3、情感态度与价值观

 初步领略流体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱、亲切感。

四、教学的重点与难点

教学重点：流体压强与流速的关系。

教学难点：利用流体压强与流速的关系解释日常生活

          中的现象。

关键点：确定大气压强的方向以及流速大小的位置。

五、教法与学法

1、在教法上，充分体现素质教育和以学生为主体、教师为主导的教学方式，采用设立疑问、设计比赛、小组讨论、实验探究等多种方法，以多媒体手段辅助教学，引导学生愉快地、自觉地进行思考、讨论、设计、分析等探究活动，充分调动学生的积极性。

2、在学法上，学生在教师的引导下，结合问题情境，主动参与课堂教学，通过观察、思考、讨论、分析和探究等活动，学会把所学的知识应用于生活和生产实践，达到学以致用的目的。

六、教学程序设计

1、课前准备

   漏斗(1个）、乒乓球（1个）、五分铝质硬币（若干）、

纸片（2张）、多媒体课件。

 

2、创设情境，认定目标，导入新课

 

七、板书设计：

一、流体、流速

 1.具有流动性的物体都叫做流体。

 2.流体流动时的速度叫做流速。

二、关系：在流体中，流速大的位置压强小。

三、飞机的升力

 机翼上下方的压强差，使飞机获得竖直向上的升力。