更新时间：2012-11-19 07:47:40

第三课 小燕子
一 课型
     综合课
二 使用教材
    《汉语》（第6册，暨南大学出版社，北京中国语言文化学校编）
三 教学对象
学生水平：学生从一年级（零基础）开始学习汉语，现在是小学三年级，能进行简单地日常交流
人数：十四人
年龄：8~9岁
国籍：菲律宾
母语背景：母语均为菲律宾语和英语
四 教学内容
    1．生词：燕子、跟……一样、围巾、头发、再、词典、菜园、冬瓜、
躺、茄子、蔬菜、飞
    2．语法：比较句“跟……一样” ，副词“再”在句中的用法。
    3．课文：菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。燕子妈妈对小燕子说：“你去菜园看看，冬瓜跟茄子一样吗？”
      小燕子回来说：“冬瓜跟茄子不一样，冬瓜比茄子大。”燕子妈妈说：“不错，你再看看，还有什么不一样？”
      小燕子又飞去了，回来说：“冬瓜是青的，茄子是紫的。”燕子妈妈点点头说：“很好，你再仔细地看看，还有什么不一样？”小燕子又飞到菜园里去了。
五 教学目标
    1．词语学习目标：掌握本科所有生词的听说读写，并理解重难点生词的意义和用法，可以熟练地运用本课的重点生词，并且能够认读其它生词。
2．语法学习目标：（1）掌握比较句“跟……一样”的意义和用法，能够熟练运用这个句型进行表达，并学会该句型的否定形式“跟……不一样”。（2）掌握副词“再”在句中的意义和用法，同样要求熟练地使用该词来表达。
3．课文学习目标：能够准确地熟读课文，并理解课文大意，能流畅地使用生词和语法点来复数课文的主要内容。
4．技能目标（听说读写）：听说为主，读写跟上。但是课文中的重点生词和句型要求听说读写均能做到。
六 教学重点和难点
1．词汇：燕子、菜园、冬瓜、躺、蔬菜、飞、
2．语法：跟……一样/不一样
3．课文：要求学生能够熟练地说出冬瓜跟茄子哪里一样、哪里不一样。。
七 教学方法
以旧带新、演绎法、归纳法、带读法、情景法、搭配法、部件分析法、元素分析法、游戏法等。
采用分小组竞赛的方法来管理课堂，全班分成三个组别，分别是西瓜组、草莓族、葡萄组，每天课前在黑板上贴出三个小组的图片，并画出方格框，课堂表现优秀的组别采取画“星星”表示鼓励，如果表现不好的则采取画“哭脸”表示惩罚。该方法可贯穿于整个课堂，如：准备上课用品的速度、翻开课文的速度、朗读生词和课文时的声音向亮度和整齐度、回答问题的积极性和准确性等。并配合“课堂上不能讲英语和菲律宾语”的要求，为学生制造一个拟真实的汉语环境，大大加强了了学生的汉语听说能力，与此同时显著地改善了学生上课好动、喧哗的情况。
八 教学时间
共六个课时，每课时45分钟，共计270分钟：
第一、二课时（90分钟）：
1、组织教学（10分钟）；
2、复习旧课（15分钟）
3、讲练新课：
（1）导入新课（5分钟）
（2）生词教学（45分钟）
（3）教学小结（10分钟）
（4）布置作业（5分钟）
第三、四课时（90分钟）：
（5）生词复习、听写（15分钟）
（6）语法点教学（60分钟）
（7）教学小结（10分钟）
（8）布置作业（5分钟）
第五、六课时（90分钟）：
（9）语法点复习（10分钟）
（10）课文教学（40分钟）
4、课堂生词和语法点总练习（20分钟） 
5、教学总结（15分钟）
6、布置作业（5分钟）
九 教具 
多媒体教学、黑板、粉笔、生词卡、组别图片（西瓜组、葡萄组、草莓族）、实物（围巾）、用于游戏的有关水果和蔬菜的卡片等。
十 教学步骤
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