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课题1 空气(第一课时) 教学设计
教学目标：
知识与技能：了解空气的组成。
过程与方法：通过实验对空气组成的探究，培养学生能够设计和完成简单化学实验的能力。初步学会用观察、实验的方法获取信息，并从实验信息中得出合理结论。
情感态度与价值观：能主动与人交流、讨论，清楚的表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和科学的学习方法。
重点和难点：探究空气成分的实验设计及操作。
活动准备：教学光盘、教学课件、
仪器、药品：集气瓶、橡胶塞、燃烧匙、烧杯、导气管、止水夹、气球、塑料瓶、试管、水杯、纸团；木炭、硫磺、红磷、铁丝、蜡烛、火柴
学情分析：学生在小学以对空气有了感性认识，初中是进一步研究和学习空气的有关知识。
【导入】[新课导入] 猜谜语或观看空气发现史影片
（展示一只空烧杯）烧杯中有什么？
空气是一种“看不到摸不着”的天然物质，它跟我们的生活最密切，它是由一种物质组成还是由多种物质组成的呢？今天我们进一步学习有关空气的知识。
【板书课题】空气
一、空气是由什么组成的？
【结合提问猜想】空气中有那些物质
①动物进行呼吸作用需要氧气，并放出二氧化碳；②植物进行光合作用要吸收水和二氧化碳，并放出氧气；③煤等燃料燃烧需要消耗氧气并放出二氧化碳；④夏天，从冰箱里拿出冰矿泉水，片刻后，矿泉水瓶外壁就会有水珠凝结；⑤酥脆的饼干在空气中长时间放置会受潮变软……
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公告：