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肥沃的土壤、丰富的物产
一、活动背景
综合实践活动实施过程中应以学生发展为本，因地制宜，挖掘课程资源。组织学生对地方的自然资源，社会背景进行调查，开发和利用地方教育资源，本着“立足学校，辐射周边，人为我用，地为我用，资源共享，健康发展”的思想，深入了解学校周边的工业、农业、风土人情等，确定了学生观察、调研、实践的场所。
我们的家乡，地处浙江中部沿海地区，是“中国蜜橘之乡”、“中国杨梅之乡”。“一方水土养一方物产”，这丰盛的物产来自于肥沃的土壤。土壤是农作物生长的摇篮。土壤的种类、土壤的酸碱性、土壤的肥效都影响着农作物的生长。自从学习了《科学》中土壤的种类和土壤酸碱性的测定以后，学生已经从课本得知这些因素都直接决定植物生长状况。有必要让学生实测当地农作物中的土壤和土壤中有机物的含量，并调查农民对农作物如何选择季节施肥，施什么肥料？对植物补充那些营养元素，充分认识土壤性状对农作物生长的影响。说实在的，现在的学生，虽然吃过很多的水果和特产，但对植物的本身一无所知。还可以通过这次活动，让学生对自己所选择植物作个简介，使他们对植物有个比较系统的认识。此活动比较适合九年级学生。
二、活动目标：
㈠知识目标：
1、通过本次活动，让学生们了解各种农作物生长不同的土壤环境，明确土壤性状对农作物生长的影响。
2、让学生了解家乡丰富的特产。
㈡情感目标：
1、通过开展调查活动，培养学生的团体合作意识，让学生感受到与他人合作、交流的乐趣。
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公告：