课题 Unit 10 Lesson40 What have they done so far?
学科 英语 学段： 初二 下
相关领域 运用现在完成时来描述环境的话题以及为保护环境所做的努力。
教材 书名：英语第十四册 出版社：北京师范大学出版社 出版日期：2009年12月
指导思想与理论依据
指导思想：以英语新课程理念为指导,突出学生的主体参与以及语言的交际功能
理论依据：建构主义理论对英语教学活动的指导;主体性理论在英语课堂的应用;任务型教学理论的运用
教学背景分析
教学内容：现在完成时
学生情况：我校是一所普通的初中校,生源一般.我所授课的班级相对其他班级而言,学生的整体水平较为平均,对前期的基础知识掌握得较好,有一定的语言积累及口语表达基础.
教学方式：对子活动,小组活动,任务型教学,信息沟通
教学手段：多媒体设备,实物投影,录音机,学生课堂练习卷
技术准备：多媒体课件制作,音响、实物投影、录音机的调试
教学目标(内容框架)
知识与技能：
1）掌握本课的相关单词与词组：so far, environment, take turns each other等。
2）学生们在本单元前三课学习现在完成时的基础上,全体学生能熟练掌握现在完成时的基本结构,大部分学生能准确运用此时态以口头、书面的形式来描述事件。
过程与方法：通过设置环境话题的情景，在猜测、对子、小组等学生互动活动中，体验、领会、运用，通过口头和文字表达形式，让学生逐步掌握现在完成时态，来描述学生们为保护环境所作的努力。
情感态度与价值观：培养学生的合作意识与社会意识，增强环境保护意识。鼓励学生参加环境保护活动，增长见识，提高素养。
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公告：