更新时间：2008-05-15 11:35:51
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九年级科学教学反思：《探索酸的性质》的教学反思
                      ——运用对比教学  提高课堂效率
“教学有法、但无定法”。在日常教学中，若能科学的运用适当的教学方法，必将使课堂的效率得以提高。所谓的“对比”，就是将同类的事物按照某种特定的规则进行对比分析是一种常用的思维方法。教师在讲授新知识时，结合学生心目中比较熟悉的事物，进行适当的对比，更容易阐述所述对象之间的异同和优缺点，可以加强知识之间的联系，帮助学生弄清相同点和不同点。我在《探索酸的性质》一课中，充分运用对比教学，引导学生去比较、观察、分析、归纳，发现问题的本质。
1、组成结构上的比较：
在酸的概念的教学上，我增加了碱和盐的概念，以进行对比。
酸=H++酸根离子     
碱=金属离子+OH-  
盐=金属离子+酸根离子
虽然在这里进行碱和盐的概念的教学，会打乱教学进度，也会增加学生的负担。但是与其.... ......【