更新时间：2008-05-15 16:29:23
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四年级科学教学反思：
关于《不同物质在水中的溶解能力》的教学反思
本节内容的学习上主要采用“提出问题----假设猜想----设计实验----分析实验----得出结论”的模式。
    首先，提出问题：所有能在水中溶解的物质在水相同的情况下，溶解的能力是不是相同的？即所溶解的量是不是一样多？在提出问题后要求学生对问题的答案进行猜测，有的说“相同”有的说“不相同”，此时就趁热打铁要学生自己设计实验方案来证明自己猜测，然后教师在学生的方案中选择最有效最省时的方法进行操作，即“在20毫升的水中..... ......【