|
|
|
班主任工作管理与考核实践研究
摘要:班主任是学校德育工作的骨干力量，是班级学生的组织者、领导者和教育者，班主任工作是学校德育工作的一个重要组成部分，是一门教育科学，它有着自己独特的教育规律和程序、工作范围和方法，为了更好地适应新时期班主任工作管理的需要，不断促进班主任工作的制度化、规范化。连江县晓沃中学根据农村中学的实际特点，在工作管理中化解了无人想当班主任的危机，在加强对班主任专业化管理的探索和塑造一支过硬的卓越队伍做了切实的具体事例的研究，并结合晓沃镇当地学生父母多是外出务工及做生意的情况，让班主任加强对处境不利学生的关爱，处理好违规学生的思想教育和友情提醒反馈的方式，利用网络QQ、电话、写信形式有效地进行家访，加强主题班会的深入开展和做好文明班级评比来指导学生的良好习惯养成，让学生在学会感恩的方式的思想教育系列活动中全面成长，并记录着班主任的教育成果，积累着班主任工作经验，探索着班主任工作规律，开展教育科学研究，为进一步加强班主任工作管理和考核公平性提供了一些实践性的依据，使班主任工作更加深化有成效，为培养“四有”新人做出新的贡献。
关键词：班主任 工作管理 考核实践
一、走专业化道路化解班主任工作管理危机
⑴改变教训式的观念，用友情提醒，加强理论学习
班主任是班级管理的设计师，是学生成长的引路人，是协调学校、家长、学生之间多关系的艺术家，如果一名班主任没有具备宽厚的理论基础来指导自己平时的工作和及时改善自己的方法，面对培养学生干部，组织班队活动，学期计划，处理突发事件的应变能力
|
|
公告：