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一年级品德与生活课改工作总结
新的教育理念只有外化为教育行为，才能实现其价值，同时也只有经过教育行为检验过的理念，才能真正达到指导实践的目的。因此，实验教师必须大胆实践，勇于创新。
（1）改变教学方法
新课程观要求教师要把“以教论学”转变为“以学论教”。学生知识的获得单靠教师的 灌输、单靠学习书本上的知识是不够的，我在进行教学活动中，尽量把学生的目光引到 课本以外的、无边无际的知识世界中去，从而引导儿童热爱生活、学习做人，把道德寓于儿 童的生活中，使良好的品德在儿童的生活过程中形成。例如：我在教学《春天来了》这一课时，首先，带领学生亲自去野外寻找春天，感受春天的美，把 学生的目光引到课本以外的知识世界中去。其次，通过学生亲自体验春天、观察春天，让学 生了解春天不仅美而且是个丰收的季节。使学生真正感受到在大自然中的乐趣。第三，教师 通过学生自己的寻找、观察、感受体验到的春天再发展学生的想象力、创造力引导学生用自 己喜欢的方式去和春天玩，使学生在活动中热爱生活、学习做人。因此，只有学生通过自己 计划活动内容，全身心投入活动过程，才能使学生真正感受春天带给他们的快乐，感受到大 自然的美，从内心深处想去保护大自然。教师通过改变教学方法才能把道德寓于儿童的生活 中，才能使儿童在活动过程中形成良好的品德。
（2）构建促进学生主体性发展的学习方式
新课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。教学的本质定位为 交往，而交往的本质属性是主体性，这是对教学过程的正本清源。因此，改变原来的单....
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公告：