《错误》说课稿
大家好，我说课的题目是郑愁予的《错误》，我将从教材，学情，教学方法，教学过程等几方面加以说明。
说教材
（一）教材分析
《错误》是人教版高中语文第一册第一单元第三篇课文《中国当代诗三首》中的第一首。本单元主要学习中国现当代诗歌和外国诗歌。教学重点是从语言文字描绘的形象出发，结合对作品创作背景和创作意图的了解，联系自己的生活经验，通过想像和联想，体会诗中的情思和意味，从而培养良好的读诗趣味。
《错误》是郑愁予的名作，这首诗在台湾被誉为“现代抒情诗的绝唱”。 “美丽的错误”是全诗最让人激赏的字眼，与她越来越近确实是美丽的，但不能相见无疑是一个错误，诗人把两个相互矛盾的词组合在一起，真可谓妙笔生花。全诗情意缠绵，格调凄婉，含蓄蕴籍，韵味悠长。
根据上述分析，我制定了以下教学目标和重难点。
（二）教学目标
1.知识目标： 了解作家，作品。朗读并背诵。
说明：语文学习的过程其实就是积累的过程，语文的积累也是提高语文素养的途径,主要包括四个层面：文化常识的积累；语言材料的积累；人生阅历的积累；思想感情的积累。只有积累，才能厚积薄发，才能通过吸收内化而学以致用。
2.能力目标：品味诗歌的意境，提高鉴赏诗歌的能力；
3.情感目标： 领悟诗中主人公的感情，培养学生的审美情趣。
说明：语文学习除了关注学生的听说读写能力，还要关注学生的审美能力，关注学生
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