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九年级化学离子的形成说课稿
各位评委、各位老师：大家好!
今天,我说课的内容是人教版九年级化学上册第四单元课题3《离子》第二课时--- 离子的形成。本节课我从教材分析、教法与学法、教学过程、课堂评价四个方面谈谈我的教学设计。
一、教材分析：
1．教材的地位、特点和作用
本课题的内容是离子，本课时的内容是离子的形成。
离子的形成是初中化学课程中要求达到了解水平的基础知识。通过本节课的学习，可为学生从微观的角度探究宏观物质变化的奥秘打开一扇窗口；使学生对物质的微观构成有一个大体轮廓。
2．教学目标
（1）从知识与技能方面，要求学生在了解原子最外层电子与元素化学性质关系的基础上进一步了解离子形成的过程，认识离子也是构成物质的一种粒子。从而培养学生从微观的角度探究宏观物质变化的能力。
（2）从学习方法与过程方面，要求学生学会“猜想交流、探究新知”的学习方式。能在创设情景下，积极主动的从事各种化学活动且探究新知，经历知识形成的全过程。
（3）从情感、态度与价值观方面，通过创设情景，激发学生对微观世界的学习兴趣，培养学生积极探索、勇于探究的学习精神；唤起对科学的好奇与向往。初步体会物质构成的奥秘，树立“结构决定性质”“物质的微粒性”等辨证唯物主义观点。
3．教学重点、难点的确定及解决方法
（1）教学重点：离子的形成
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公告：