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《我设计的桥》说课稿
本课系江苏版•九年义务教育六年制小学美术教科书第十一册•第４课的教学内容（Ｐ６－Ｐ７），也是本册“桥”单元的第二课，属［综合•探索］学习领域的教学。
一、 说课标：
桥，作为道路的特殊形态，与我们的生活息息相关。从古到今，人类凭借自身的智慧和勇气，创造出了各种各样的桥。几乎每一座桥都可以叙述一个动人的故事，因此，桥也隐含着丰富深厚的人文底蕴。现代桥梁，更是依托现代科学技术的迅猛发展，取得了新的突破和进展，给予我们崭新的视觉体验。未来的桥梁又会是怎样的呢？我认为，本课旨在通过大量的国内外现代桥梁图例，引导学生欣赏、讨论现代桥梁的发展状况和趋势，了解现代桥梁的新功能、新造型，拓展学生的审美眼界和想象空间；结合家乡的发展和建设，发挥团队的合作能力，为家乡设计一座未来的桥梁；并运用多种材料和方法绘制出想象中的桥梁造型，以培养学生主人翁的意识和态度。
二、 说教材：
本课教材在知识体系上是对前一课《桥》的拓展延伸。通过前一课的教学，学生已对桥梁有了基本认识，也体验到了各式各样的桥曾是家乡——“江南水乡”的特有景观。因此，我认为本课教学可以从以下两方面入手：首先，通过师生共同收集有关现代桥梁的图片、资料，了解现代桥梁的发展特点，引导学生对未来桥梁展开畅想；其次，通过录像，使学生感受到家乡日新月异的变化，提示学生为家乡规划和设计一座未来的桥梁，以“桥梁设计师”的身份通过小组合作的方式共同来讨论、设计及绘制出桥梁的模型。为此，通过本课教学，我要实现下列
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