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  • 名称

    五年级品德与社会 《中国人民站起来了》说课稿,教案

    庄严的时刻
    ——《中国人民站起来了》说课稿
    《品德与社会课程标准》指导下的品德课堂,力求儿童的学习过程成为其完整生命投入的过程,成为其完整心理结构参与的过程。儿童在学习的过程中不仅要经受认知的挑战,从中获得理智上的满足,更要在情感、心灵的充盈上获得精神的体验,在回归社会生活的过程中得到正确的价值观的引领。对于儿童来说,他们受教育的过程本身就是生活。我们往往忽视了这一点,只追求教育在未来的结果,而忽视教育自身作为生活的意义和价值。新课程理念下的品德课堂就是要让儿童过好他们的教育生活、课程生活。
         今天的我执教的这堂课正是把自己作为指导者、支持者和合作者,课前引导学生进行的网络搜索、图片搜集、资料查找和整理、采访等,让孩子逐步深化对革命历史的认识,课堂上通过交流、共享、看录象、谈感受、唱国歌等活动进一步激发共鸣,致力于让学生充实地过好这一次的教育生活。《爱国主义教育实施纲要》明确指出:爱国主义教育的重点是青少年,学校、课堂是进行爱国主义教育的重要场所和主要阵地。本课的....

    第13课  中国人民站起来了(教学设计)
    ——庄严时刻
    教学目标:
    1、通过学习,激发学生的民族自尊心和自豪感,树立振兴中华的历史责任感。
    2、尝试多渠道地搜集有关开国大典及国旗、国徽常识的资料,并对已有资料进行筛选、整理、归类,从中了解有关知识。
    3、了解新中国成立初期中国人民奋斗的曲折历程,懂得中华人民共和国的成立是中华民族伟大复兴的开始。
    教学重点、难点:
    1、引导学生回顾历史,感受开国大典的盛大场面,了解国旗、国徽的象征意义....
    五年级品德与社会 《中国人民站起来了》说课稿,教案下载

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