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评《My Favorite Comedy》一课
在本次信息技术与课堂教学整合的教学活动中，杨守广老师承担的课型是自主学习。经过自己的努力，学生的配合，电脑老师的帮助以及本学科组老师的支持，杨守广老师就学生的自主学习展示了一节较为理想的公开课。
所谓自主学习，是指学习者能够指导和控制自己的学习行为、学习目标、学习内容、学习方法、学习材料等。但是在课堂教学中开展的自主学习应是在老师监控下，学生积极参与学习活动，自主完成老师指定的学习任务，努力达成老师既定的目标。
就杨老师的这节课，值得我们肯定的是：
1、在这节课中，杨守广老师一开始就明确了教学目标，确定了学习任务，合理地设计了教学环节。对所给的学习材料，学生首先进行快速阅读，同时完成有关的学习任务。接着要求学生仔细阅读课文，并完成有关的阅读任务。阅读期间，如遇生词，学生可以自己上网查询，自行解决问题。这在很大程度上体现了学习的自主性。在经过一系列的阅读活动以后，老师要求学生用自己的话概括文章大意，检测学生用英语进行思维、组织句子的能力。
2、根据学生的实际情况，杨老师特别设计了选作内容。有能力的学生可以完成这部分内容，这充分体现了教学活动的灵活性、机动性。同时兼顾了优生和英语较弱的学生，体现了学习的有效性。
3、学生对自己的学习过程进行自评也是这节课的一大亮点。在这节课的最后，杨老师要求学生本人对自己的学习活动、任务的完成情况等进行评价，以使自己对这节课有一个整体的了解，衡量自己在这节课上学了什么，学到了多少等。
4、杨老师的网页制作非常实用，尤其是针对学生的自主学习。
另外，杨老师的这节课也有值得我们商榷的地方：
1、这节课的课型虽为自主学习，但在课堂教学活动中应再加点师生之间、生生之间的互动，这有助于活跃课堂气氛，激发学生自主学习的热情。
2、学生回答问题的积极性以及回答问题的声音有待提高。
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公告：