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牛津英语4B评课稿 Four seasons－－-spring |
周老师所执教的是牛津英语4B《Four seasons---spring》的内容，细看周老师的课，行水如云，听说读写步步为营，句到段到篇顺理成章。时时处处引导孩子连续说话，培养语篇的意识。这样的意识在给予孩子必要的语言支架和引导中实施。
周老师所设计的这一课是一节以阅读为手段的新授课。以阅读为载体，而是作为一种巩固的手段。对比以往我们的阅读课，都是作为最终目标而进行的，这是一种新的概念。周老师的课，也给我留下了深刻的印象：
印象之一：对学生语音、语调的培养
对于英语教师的印象，一直觉得是那么唯美。也在多次反思中，要求在自己课堂也往这一方向去靠近。在周老师的课堂上，这一点也是很好的体现，但是那么地雁过无痕。”loach”的引入，“willow tree”的拼读方式，自然、有效！我想，这是真正第在学习语言！
印象之二：站位在学生的立场上去思考
周老师的这节课，给我最大的感受是：以学生的思维方式去思考，去定位课堂。从“What can you see?---Do you like spring?--- What can you do in spring? --- Let’s enjoy it!”都很适合孩子的思维方式。我觉得教师最优秀的品质是可以换为思考，备好学生，才能备好自己的课堂。
印象之三：抓住一切时机，善于小结
在英语课堂教学中，教师及时、有效地课堂小结，对于学生知识点的掌握和运用，都有着很大的影响。从周老师的课堂来看，她善于小结，并且抓住适当时机进行小结。无论是语音的归纳，还是新授词组的小结，还是阅读文本的小结，我觉得做得都很到位！
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