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3B Unit4 Where’s the bird评课稿 |
今天沈老师所上的3B Unit4 Where’s the bird? 主要围绕寻找小鸟的过程学习under、on、in、behind、bird、desk、chair的英语单词，通过复习以前学过的单词in、on、under引入到本单元story time。
要求学生能在一定的情景下用Where’s和方位词进行简单的交谈以及表达赞美之意。创设情境，营造和谐气氛，强化听说。突出学生主体。在学生掌握新单词的基础上，与句型相结合，通过游戏、竞赛等方式让学生在轻松的氛围中，复习新知，巩固旧知。
优点：
1． 教学设计比较流畅，歌曲新颖有趣，易于激发学生的学习兴趣，适合三年级学生的特点。
2． 本节课重难点突出，课堂气氛较好，特别是在表示方位时，利用肢体语言、多媒体等，学生较容易理解！
3． 学生掌握本课的重点还是挺好的，尤其在在找小鸟的环节中，课堂气氛尤为活跃，学生们都有参与的欲望，有的同学还能创新地编各种对话，更是给老师和同学们一个又一个大大的惊喜。
缺点：
1． 学生的肢体语言没有到位，教师应该更多的去引导，面面俱到就更好了。时下盛行的课堂教学改革在《新课标》的指引下，努力创设生动和真实的语言环境，让学生在自主学习、合作学习、探究学习中逐渐形成学习应用的兴趣，激发学生在动态真实环境中使用英语进行活动的积极性，要做到这点还要继续努力。
2． 单词under,behind,句型Where’s the …? It’s 都练习得比较少。
3． 课文进入的时间较晚，以至于巩固环节有点单薄。
4．板书的设计还要更科学一些。
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公告：