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  • 《灯光》教学设计之一 [内容预览] 41 | 2008-12-06
    《灯光》教学设计之一   一、教学目标:   1、学习本课生字新词。   2、抓住重点词句读懂课文,理解先烈对未来的美好憧憬和为此做出的贡献,懂得今天的幸福生活来之不易,更倍加珍惜。   3、有感情地...

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  • 《十六年前的回忆》教学设计之三 [内容预览] 35 | 2008-12-06
    《十六年前的回忆》教学设计之三   教学目标:  理解课文思想内容,了解李大钊同志在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹,感受生动的革命传统教育。  体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。 ...

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  • 《十六年前的回忆》教学设计之二 [内容预览] 42 | 2008-12-06
    《十六年前的回忆》教学设计之二   教学目标  1.理解课文思想内容,了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹,使学生受到生动的革命传统教育。  2.体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。...

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  • 《十六年前的回忆》教学设计之一 [内容预览] 76 | 2008-12-06
    《十六年前的回忆》教学设计之一   教材分析:  这是一篇回忆录,是李大钊的女儿李星华同志在1943年写的,正值李大钊同志遇难十六周年所以题目为《十六年前的回忆》。这篇文章是对学生进行革命传统教育的好教...

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  • [图文] 《口语交际·习作三》教学设计 [内容预览] 109 | 2008-12-06
    《口语交际·习作三》教学设计   学习目标    1.通过相互倾诉自己的理想,继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力,同时培植学生表达的自信心,树立良好的理想观。    2.在口语交际的基础上进...

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  • 《一夜的工作》教学设计之三 [内容预览] 36 | 2008-12-06
    《一夜的工作》教学设计之三   教学目标   1.学会4个生字,注意积累词语。   2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。   3.理解课文内容,从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受...

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  • 《一夜的工作》教学设计之二 [内容预览] 51 | 2008-12-06
    《一夜的工作》教学设计之二   素质教育目标:   1.知识目标:让学生理解课文从哪两个方面来叙述周总理一夜的工作。   2.能力目标:培养学生思维能力、探究能力、自学能力、口头表达能力、组织能力。 ...

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  • 《一夜的工作》教学设计之一 [内容预览] 50 | 2008-12-06
    《一夜的工作》教学设计之一   教学目标:   1、感受周总理工作劳苦、生活俭朴、全心全意为人民服务的崇高品质,初步培养热爱和敬仰周总理的思想感情。   2、能有感情的朗读课文,能背诵课文最后两个自然...

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  • 《为人民服务》教学设计之三 [内容预览] 63 | 2008-12-06
    《为人民服务》教学设计之三   教学目标  1.理解课文思想内容,使学生受到革命人生观的启蒙教育。  2.概括课文中心思想,体会作者论述中心思想的思路。  3.学会本课生字。通过查字典、联系上下文理解...

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  • 《为人民服务》教学设计之二 [内容预览] 36 | 2008-12-06
    《为人民服务》教学设计之二   教学要求:  1、通过对课文的学习,激发学生们在今后的人生道路上全心全意为他人服务的热情。  2、结合课文理解“泰山”、“鸿毛”、“兴旺”等双音词和成语“精兵简政”、“...

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  • 《为人民服务》教学设计之一 [内容预览] 53 | 2008-12-06
    《为人民服务》教学设计之一   一、素质教育目标  (一)知识教学点  1.生字:迁、鸿、鼎、铭。  2.新词:鸿毛、泰山、寄托、哀思、追悼会、精兵简政、五湖四海。  3.理解重点句、段:  (1)我们...

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  • 《灯光》教学设计之二 [内容预览] 51 | 2008-12-06
    《灯光》教学设计之二   教学要求   1、理解课文,体会先烈对未来的美好憧憬和为此作出的贡献,懂得今天幸福生活来之不易。   2、学习本课生字、新词。   3、练习缩写课文。   4、有感情地朗读...

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  • 《鲁滨孙漂流记》教学设计之二 [内容预览] 32 | 2008-12-06
    《鲁滨孙漂流记》教学设计之二   一、素质教育目标   (一)知识教学点       读懂课文内容,了解鲁滨孙在严酷的生活面前,是怎样战胜种种困难生存下来的。   (二)能力训练点      学习作...

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  • 《鲁滨孙漂流记》教学设计之一 [内容预览] 23 | 2008-12-06
    《鲁滨孙漂流记》教学设计之一   一、 教学目标   1、 正确、流利地朗读课文。   2、 了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历,体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。  二、 教学重点、难点...

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  • 《卖火柴的小女孩》教学设计之三 [内容预览] 62 | 2008-12-06
    《卖火柴的小女孩》教学设计之三   教学目标   1、学会本课生字新词。   2、正确、流利、有感情地朗读课文。   3、理解课文内容,从字里行间感受卖火柴小女孩命运的悲惨,体会作者的思想感情。   ...

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  • 《卖火柴的小女孩》教学设计之二 [内容预览] 118 | 2008-12-06
    《卖火柴的小女孩》教学设计之二   一、教学要求   1.理解课文思想内容,激起对资本主义社会贫苦儿童悲惨生活的同情。   2.体会作者由现实生活所展开的想象。   3.学习本课生字新词。   4.有感...

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  • [图文] 《卖火柴的小女孩》教学设计之一 [内容预览] 91 | 2008-12-06
    《卖火柴的小女孩》教学设计之一   教学要求:    一、通过卖火柴的小女孩现实生活和幻想的对比,引导学生认识资本主义社会的冷酷,体会到社会主义社会的温暖幸福。    二、初步认识童话的特点,区别课...

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  • 《回顾·拓展三》教学设计 [内容预览] 36 | 2008-12-06
    《回顾·拓展三》教学设计   学习目标   1.通过回顾、交流,学习首尾呼应的写法,并试着运用。   2.积累革命诗歌。   3.推荐好书,培养学生读课外书的兴趣。  课时安排   1课时  教学过程 ...

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  • 《汤姆·索亚历险记》教学设计 [内容预览] 30 | 2008-12-06
    《汤姆·索亚历险记》教学设计   学习目标:   1、引导学生用略读和精读相结合的方法,了解全书的内容,熟悉精彩片断;   2、在教学实践活动中发展学生多向思维的能力,提高学生的语言综合素养;   3...

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  • 《鲁滨孙漂流记》教学设计之三 [内容预览] 24 | 2008-12-06
    《鲁滨孙漂流记》教学设计之三   一、 教材简析:   《鲁滨孙漂流记》是历险小说,鲁滨孙是英国作家笛福写的《鲁滨孙漂流记》中的主人公。鲁滨孙喜欢航海和冒险,一次乘船前往南美洲,途中因乘船遭遇风暴失...

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  • 《童年的游戏》教学设计 [内容预览] 128 | 2008-12-06
    《童年的游戏》教学设计一、课题:《亲近母语》第十二册第十三单元《童年的游戏》。二、教材分析:本单元由贺敬之的《风筝》、鲁迅的《风筝》、庞余亮的《弹弓与毽子》、孙幼军的《那时候,我爱“玩儿课”》等四篇...

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  • 《回顾·拓展五》教学设计(A、B案) [内容预览] 30 | 2008-12-06
    《回顾·拓展五》教学设计(A、B案)   A案   学习目标   1.回顾本单元所学内容,交流感受(谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神)。   2.交流小学六年来的学习收获。   3.积累成语,能理...

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  • 《口语交际·习作五》教学设计(A、B案) [内容预览] 94 | 2008-12-06
    《口语交际·习作五》教学设计(A、B案)   A案   教学目标   1.通过辩论活动,引导学生从不同角度看待科技进步问题,培养学生思辨能力。针对对方观点运用自己准备的事实材料有理有据进行反驳,培养学生...

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  • 《我最好的老师》教学设计(A、B案) [内容预览] 30 | 2008-12-06
    《我最好的老师》教学设计(A、B案)   A案   学习目标   1.正确、流利、有感情地朗读课文。   2.通过自读自悟理解课文内容,把握课文的主要内容,理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。   ...

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  • 《真理诞生于一百个问号之后》教学设计 [内容预览] 97 | 2008-12-06
    《真理诞生于一百个问号之后》教学设计   学习目标   1.学会“澡、械”等5个生字,正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。   2.正确、流利、有...

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  • 《千年梦圆在今朝》教学设计 [内容预览] 127 | 2008-12-06
    《千年梦圆在今朝》教学设计   导入:   1.同学们,你们有梦吗?老师指着黑板中的一个“梦”字问?    (1)你们一定有很多梦,你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗?(教师板书:圆)    (2)神州五...

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  • 《跨越百年的美丽》教学设计 [内容预览] 182 | 2008-12-06
    《跨越百年的美丽》教学设计   A案   学习目标   1.学会“埃、伦”等12个生字,正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。   2.正确、流利、...

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  • 《口语交际·习作四》教学设计 [内容预览] 44 | 2008-12-06
    《口语交际·习作四》教学设计   教学目标    1.激发学生珍爱生命,学会生存、具备自我保护的本领。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚,并能发表自己的看法。   2.能认真倾听别人发言,自然地...

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