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有多少点子教案

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  • 发布时间:2015-04-22 17:48:00
  • 发布者:吾爱
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有多少点子
教学目标:
1.通过具体情境,进一步理解乘法的意义、乘法与加法的联系。
2.培养孩子对具体情境提取数学信息、进行推理概括的能力。
3.在解决问题的真实体验中感受乘法的简便性,获得成功的体验,提高学习数学的兴趣和热情。
教学重点:
求几个相同加数的和时直接用乘法算式表示。
教学难点:
从乘法意义的角度解释乘法列式的理由。
教学准备:
幻灯片。
教学过程:
一、 复习。
1.读出下面的算式.
(1)2×3=6 (2)5×3=15 (3)4×6=24
   3×2=6 3×5=15   6×4=24
  2. 一共有多少个☆?
  ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
  ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
   加法算式: 
   乘法算式: 2×7 7×2
  二、新授。
  情境创设:同学们,你们喜欢玩积木吗?今天老师就给大家带来了许多积木。
  1. 出示积木图。
  2.让学生仔细观察积木图。提问:
  图中有多少积木,你是怎样算的?同桌同学互相讨论一下。
  学生同桌讨论汇报。
  (1)横着看,每排有7块积木,有5排,就是有几个?(5个7)
  求一共有多少块积木,也就是求什么? (5个7是多少)
  求5个7相加得多少,你是怎样算的?〔7×5=35(块)或5 ×7=35(块)〕
  谁会读出这个算式?(7×5=35读作7乘5等于35,5 ×7=35读作5乘7等于35)
  算式中“7”表示什么?(7表示每排有7块积木);
  “5”表示什么?(5表示有5排)
  “35”表示什么?(35表示一共有35块积木)
  在这个乘法算式中,“7”叫什么数?(7叫乘数)
  “5”叫什么数?(5也叫乘数)
  “35”叫什么数?(35叫积)
  (2)竖着看:每列5块,有7列,一共有35块。
  竖着看:每列5块,有7列,就是有几个5?(7个5)
  求一共有多少块积木,也就是求什么?(求一共有多少块积木,也就是求7个5相加得多少)
  求7个5相加得多少,你是怎样算的?〔5×7=35(块)或7×5=35(块)〕
  谁会读出这个算式?(5×7=35读作5乘7等于35 ,7×5=35读作7乘5等于35)
  算式中,“5”、“7”、“35”分别表示什么?(5表示每列有5块积木,7表示有7列,35表示一共有35块积木)
  在这个乘法算式中,“5”叫什么数?(5叫乘数)
  “7”叫什么数?(它叫乘数)
  “35”叫什么数?(35叫积)
  三、巩固联系。
  1.先让同学们观察图,并讨论出图意独立完成练习.
  (1)一共有多少人?  □○□=□(人)
  (2)一共有多少瓶?  □○□=□(瓶)
2.游戏:《小狗送信》  
谈话:同学们送信的不错,可以当一名优秀的邮递员了.还有一些小同学,也象我们一样优秀,他们同样在认真学习.大家看书第七页的第四小题。
提问:一共有多少人?请同学们仔细看图,列出算式,数出得数.填在书上,然后和小组的同学交流一下,说说3是从哪儿来的。
四、总结。
学生汇报学习收获。
 

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