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北美民间音乐教案

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  • 发布时间:2016-05-10 20:30:00
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 《北美民间音乐》
教学内容所属模块:《音乐鉴赏》
年级: 高二年级
所用教材出版单位: 湖南文艺出版社
所属的章节:《音乐与民族——北美民间音乐》
学时数:45分钟
教学设计
1、教学目标:
(1)、学生能认真聆听北美民间音乐,知道北美民间音乐的特点,感受其独特的音乐魅力。
(2)、能在聆听音乐的过程中,记住那些有特色的乐器的音色,体验那里的人们歌舞时的心情。
(3)、学生能在聆听与鉴赏的过程中,感受北美音乐与其民族的关系,及其民间音乐对后来北美音乐风格形成的影响,挖掘北美民间音乐的内在美。
2、设计思路:(包含教材结构、内容分析、学情分析、教学思路及教学方法及手段)
“感受体验音乐的民族文化特征,认识理解音乐与人民生活、劳动习俗的关系”,是《普通高中音乐课程标准》在《音乐鉴赏》模块中的一项重要学习内容。要通过本课的学习,知道北美有一些什么样的音乐、器乐,各种音乐的特点是什么,以及北美民间音乐对后来音乐风格形成的影响。为实现以上目标,教师将新课标“过程与方法”中的“体验、比较、探究、合作”四个具体目标贯穿全课,注重学生的个人感受和独特见解,鼓励学生的自我意识与创新精神,强调探究、强调实践,将教学过程变为整合、转化间接经验为学生直接经验的过程,让学生亲身去体验和感受。
3、教学重点和难点:对北美民间音乐特征的感受与分析,对其音乐文化的理解。
三、教学过程描述

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

 

 2分钟

一、引入新课。

播放音乐《晒稻草》,直接进入课题。

聆听《晒稻草》,感受其意境美。

 开门见山,给学生一个鲜明的主题。

 

 

8分钟

 

二、北美概况介绍。

1、介绍地理概况。(出示地图)

2、“北美民间音乐”概念的界定。

1、了解北美的地理概况。

2、知道“北美民间音乐”指的是哪些地方的音乐。

1、明确本课的学习目标,围绕目标展开探究学习。

2、让学生从北美的概况出发,为更好地了解北美的民间音乐做好准备。

 

 

30分钟

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、作品欣赏。

(一)《晒稻草》

1、播放音乐《晒稻草》

2、出示欣赏提示:

1)这首歌曲的旋律、节奏有何特点?

2)尝试比较该歌曲节奏与语言的关系。

3)注意感受该歌曲的伴奏乐器的音色特点。

3、知识小结。

4、出示乐谱,哼唱音乐主题。

重点节奏型:

0××× ×.××× ×.×××  ××∣×

(二)《白桦林好地方》

1、播放音乐《白桦林好地方》

2、出示欣赏提示:

1)这首歌曲中的结构有何特点?

2)尝试比较该歌曲节奏与语言的关系。

3)注意感受该歌曲的旋律特点和其民族发展的关系。

3、教师小结:音乐即生活。

(三)《深深的河》

1、播放音乐《深深的河》。

2、出示欣赏提示:

1)这首歌曲中音乐材料的组织有何特点?

2)歌曲表现了什么样的内容和情感?

3、美国黑人歌曲的种类:黑人灵歌、布鲁斯、劳动歌曲。

4、对比练习。教师播放几段音乐,请学生判断是那种黑人歌曲。

(四)《什锦菜》

1、观看视频,聆听音乐《什锦菜》。

2、出示欣赏提示:

1)这首歌曲中音乐材料的组织有何特点?

2)尝试比较该歌曲节奏与语言的关系。

3)注意感受该歌曲的伴奏乐器的音色特点。

3、学唱歌曲。

1)教师用英文朗诵歌词,并逐句解释。

2)跟琴演唱歌曲。

3)提问:你最喜欢歌曲中的哪一句,请你为大家演唱。

4)乡村歌曲演唱模仿秀。(伴奏乐器、情绪及服装风格特点)

4、学生自己归纳总结,美国乡村歌曲的特点。

 

 

 

 

 

 

 

1、欣赏作品《晒稻草》。

2、在听赏的过程中,解决三个问题。

各抒己见,自评与互评相结合。

随琴哼唱,亲身感受其音乐特点。

掌握好弱起节奏及附点节奏.

认真聆听,深入体验和感受。

畅所欲言,自主探究。

体验歌曲的情绪特点,以此把握黑人灵歌的风格。

掌握不同种类美国黑人歌曲的特点。

在练习中加深印象和体验。

欣赏《什锦菜》,感受其韵味。

亲身体验和参与感受。

攻克难点,能完整、流畅、有感情地演唱歌曲。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

以作品为推进,蕴涵了一条北美民间音乐发展的线索,让学生随着这条线索去感受和探究。

教师做总结性的发言。

在训练歌唱、识谱等技能的同时,加强对音乐作品的体验。

以作品为载体渗透学科知识,同时,学科知识又能帮助学生更好的体验、把握音乐的风格。

引导学生深入挖掘作品结构和其音乐要素的特点,以便更好地理解和体验音乐作品。

以情感性的描述,为学生创设学习的情境,以此来推动学生的创造性的思维发展。

活动设计的目的在于调动学生学习的积极性,巩固知识,保证是一种有效的活动。

整合听觉、视觉等手段,多方位地丰富学生的音乐体验。

通过学唱歌曲,能在实践中更好地把握乡村音乐的特点,抓住其音乐本质的东西,吸引学生热爱音乐。

给学生提供自我展示机会的同时,强化学生的旋律感受,从而达到准确演唱歌曲的目的。

知识的归纳总结是以学生充分的音乐体验为基础的,这是一种实践行为在理论层面的提升。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

 5分钟

 

四、归纳与小结:

1、回顾并总结全课。

1)北美民间音乐的特点是什么?(北美民间音乐的主流:乡村音乐与黑人音乐的结合,以及欧洲音乐的影响)

2)你对北美民间音乐的整体认识是怎样的?

2、布置作业:课后进一步去了解和感受北美民间音乐,体验它们的艺术魅力。

1、回顾本课内容。

2、总结北美民间音乐的特点。

3、同学们自己谈学习心得体会。

1、在回顾与总结中,进一步明确本课学习目标。

2、课后作业是对本课学习内容的巩固与延伸。能提高学生们的自我探究能力。

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