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人音版高中音乐鉴赏 现代京剧优质课教学设计

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《现代京剧》教学设计

 
【教学目标】
1. 欣赏现代京剧唱段《家住安源》及《雄心壮志冲云天》,感受、体验唱段的音乐情绪及表达的思想情感,能够正确判断它们的唱腔及行当,掌握京剧音乐的板式、伴奏等京剧常识。
2. 能够积极大胆、有感情地演唱现代京剧唱段《甘洒热血写春秋》,体会现代京剧艺术的唱腔韵味,培养对京剧艺术的兴趣及爱好。
3. 探究现代京剧和传统京剧在内容、服装、伴奏等方面的区别。
 
【教学重点】
欣赏现代京剧唱段《雄心壮志冲云天》,感受唱段的音乐情绪及表现的思想内容。
 
【教学难点】
能够较为准确、有感情地演唱现代京剧唱段《甘洒热血写春秋》,体验京剧艺术的唱腔特点。
 
【教学过程】
课前播放音乐视频:古典时尚组合与灰姑娘组合演奏的《打虎上山》
【设计意图】这段视频既保留了京剧的独特韵味又增添了浓郁的时尚气息,让学生在动感十足的音乐声中走进教室,被京剧音乐所吸引,为新课创设情境。
 
一、组织教学、师生问好
 
二、导入:
1.师播放两段京剧唱腔视频,请学生对比欣赏,并说一说:你知道这两个京剧唱段的题目分别是什么吗?它们有哪些不同之处?
2.学生讨论回答,课件出示答案:
片段一:《贵妃醉酒》选段《海岛冰轮初转腾》;
片段二:《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》。
两个唱段在服饰、内容、打扮等方面都有所不同。
3.师总结:
《海岛冰轮初转腾》是我们上节课学习的内容,它属于传统京剧,《都有一颗红亮的心》则是现代京剧的代表作之一。今天就让我们一起来学习、了解、感受第九节——现代京剧。(课件出示课题)
【设计意图】选择传统京剧和现代京剧中的两个典型唱段,进行对比欣赏,引导学生运用自主探究的学习方法,探究两者的区别,从而引出新课课题。其中《海岛冰轮初转腾》为上节课学习内容,又起到复习回顾的作用,使本课内容与本单元内容融为整体。
 
三、新课:
1.简介现代京剧的概念:
广义的说,五四运动之后直至今天的所有反映现实生活的京剧,都可视为现代京剧。狭义地说,是在中华人民共和国成立之后,在双百方针指导下,通过戏曲改革,运用历史唯物主义观点创作的反映社会现实生活的新京剧。如《海瑞罢官》、《红灯记》、《沙家浜》等。
 
2.现代京剧唱段《家住安源》
   (1)作品简介:
课件出示作品简介,引导学生通过看大屏幕一起了解。
《家住安源》是现代京剧《杜鹃山》中的一个唱段。故事概况:第一次国内革命战争期间,在湘赣地区有一支自发的农民起义武装。由于他们缺少正确的指导思想和领导,在斗争中屡遭失败。后来,共产党员柯湘被他们救出并参加这支队伍。柯湘用中国共产党的指导思想团结教育这支队伍的战士,揭露地主豪绅及其走狗的反动本质,最终将这支农民武装引上正确的革命道路。
《家住安源》是柯湘向自卫军战士诉说自己身世的唱段,通过这一唱段,拉近了领导和战士们的距离,是《杜鹃山》中著名唱段之一。
   (2)欣赏现代京剧《杜鹃山》第三场中柯湘的唱段《家住安源》,结合课本唱词,请思考:这个唱段的旋律有何特点?行当、唱腔分别是什么?表现了柯湘怎样的思想感情?
   (3)学生回答,师总结:
这个唱段旋律委婉优美,起伏跌宕,属于二黄腔;柯湘的声音端庄、委婉、亮而不噪,行当属于青衣。柯湘通过自己痛苦哀婉的心情,强烈控诉剥削者,情绪激昂而坚定,充分表现了她对革命的坚信。
【设计意图】学生通过欣赏现代京剧《杜鹃山》的唱段《家住安源》,认识声腔、板式的艺术作用,感受、体验唱段中柯湘起伏变化的情绪,理解主人公的思想感情。
 
4.现代京剧唱段《雄心壮志冲云天》
1)作品简介:
《雄心壮志冲云天》是现代京剧《红灯记》第八场《刑场斗争》中李玉和的一个唱段。
课件出示《红灯记》剧情介绍,学习自主阅读了解:抗日战争时期,共产党员铁路扳道工人李玉和是党的秘密工作者,他家祖孙三代是在“二七”大罢工中结合在一起的革命家庭。李玉和接受了党组织向柏山游击队转送密电码的任务,由于叛徒的出卖而被捕。日本宪兵队长软硬兼施逼迫李玉和交出密电,李玉和英勇顽强,坚贞不屈,粉碎了敌人的阴谋。敌人最后杀害了李玉和和李奶奶。铁梅痛继承父亲、奶奶的遗志,在党组织和群众的帮助下,机智地摆脱了敌人的追捕,把密电码送上柏山,胜利地完成任务。
1964年,京剧院推出现代京剧《红灯记》,获得好评,后来拍成电影,在全国各地上演,成为风靡全国的现代京剧。
2)片段欣赏、初步感受:
播放《雄心壮志冲云天》音频片段,请思考:该唱段旋律、节奏有何特点?表现了李玉和怎样的情绪?你能判断出这一唱段的唱腔和行当吗?
学生回答、师点评:该唱段旋律平稳,节奏舒缓,表现了李玉和对敌人的蔑视和悲愤、激昂的情绪,唱腔是二黄,李玉和属于行当中的老生(壮年角色的声音高亢、嘹亮)。
3)完整欣赏、深入体验:
①播放《雄心壮志冲云天》视频,结合书本唱词,思考:该唱段可分为几个部分?各部分分别表达了李玉和怎样的思想情感?伴奏乐器有哪些?伴奏音乐起到了怎样的作用?
②学生交流回答:该唱段大致可分为六个部分,分别表现了一下内容和思想情感:对敌人的蔑视和大义凌然——虽锁住手脚,却锁不住英雄气概——回忆与敌人斗争的情况,展望革命发展形势,表现出从容不迫的气势——对未来的信心和革命乐观主义精神——关心转送密电任务,相信母亲和女儿——视死如归的决心。整个唱段刻画了李玉和对革命事业无限忠诚的思想感情,体现了李玉和壮志昂扬的英雄气概。
③师总结并介绍板式:这些情感的变化是随着板式变化呈现出来的什么是板式呢?
结合书本64页“知识”,了解京剧的板式:唱腔的板眼结构形式。板,就是强拍,眼,就是指弱拍。通常有以下四类板眼形式,一眼板(2/4拍),三眼板(4/4拍),无眼板(1/4或1/8),散板(既无板也无眼),各种声腔中,原板是变化的基础,还有慢板、快三眼、导板、流水板等。
板式变化:就是以一个上、下句组成的基本旋律为基础进行旋律发展、变化,节拍、节奏和速度也可能变化。课本上唱词括号里面的词语描述的都是板式。(引导学生看书本62页歌词中“【】”中的内容)。
④伴奏乐器:打击乐器、弦乐器、交响乐器……伴奏音乐起到了烘托气氛和衬托人物心理的作用。
师补充介绍京剧的伴奏:
京剧的伴奏称作“场面”,场面中又分“文场”和“武场”两部分,文场为管弦乐器部分,如京胡、京二胡、月琴“三大件”,主要为唱腔伴奏,此外还演奏器乐曲牌和过门等过场音乐。(课件出示“三大件”图片,欣赏文场视频《夜深沉》)
武场为打击乐器部分,如板鼓、钹、小锣、大锣等,主要用于配合身段表演,表现人物思想情绪,烘托舞台气氛,有机地协调统一唱念做打等。(课件出示乐器图片,欣赏武场视频,感受武场音乐特点)
【设计意图】学生通过分段音频欣赏、完整视频欣赏的方式,感受、体验到了李玉和的情绪变化及思想感情。对于京剧的板式、伴奏等相关知识的学习,则贯穿在情感体验中完成。
 
四、音乐实践活动:学唱现代京剧《智取威虎山》选段《甘洒热血写春秋》
1.欣赏唱段,学生判断唱腔和行当:西皮、老生
2.跟音乐轻声哼唱,找一找哪些地方比较难唱。
3.分句学唱、解决难点:
1)十六分音符和波音出现时,声音要求连贯、圆润、字正腔圆。
2)弱起,引导学生用手打拍子唱
3)拖腔:最后一句中“秋”字的演唱。放慢速度,师用手势指挥、带领学生学唱。
4.跟音乐有感情完整演唱几遍(演唱遍数视具体情况而定,每遍师都做适当点评和鼓励并提出更高的要求)
5.挑选唱得较好的同学上台表演,并让学生自己评价
【设计意图】学生在聆听、感受了现代京剧的唱段后,亲身参与音乐实践活动,从而获得的更加深刻的审美体验,加深对现代京剧的理解。教师在此过程中起到引领和示范的作用,鼓励学生参与音乐实践活动的积极性。
 
五、拓展与探究:
1.请你结合本单元所学内容,说说传统京剧和现代京剧在内容、服装、伴奏、道具、布景等方面有哪些不同?
 

 
          传统京剧
           现代京剧
内容
历史题材、帝王将相、才子佳人
革命斗争,新时代的精神风貌
服装
细致,古装、水袖、头饰等
时装、较写实
伴奏
“三大件”、锣鼓等打击乐器
加入交响乐和电声乐器
道具
马,车,轿等全面抽象化
较写实,只有马用鞭代替
布景
简单
讲究,比较写实

2.人们将京剧视为综合艺术。那么,京剧艺术的综合性表现在哪里呢?
   京剧除了具备中国戏曲中所包含的文学(剧本)、音乐、舞蹈、表演、武打、人物造型、舞台艺术等艺术手段外,还博取众长,形成了以唱、念、做、打(又称为“四大基本功”)有机结合的综合艺术体系,并以唱功为主。
【设计意图】考虑到本节课是本单元的最后一课时,所以我设计了这两道题,让学生讨论、交流、探究,一方面引导学生进一步掌握现代京剧在内容、服饰、伴奏、道具等方面的特点,另一方面对本单元的学习内容作一个回顾、总结。
 
六、结束语:
同学们,现代京剧经历了50多年的风风雨雨,她的精彩唱段已深入人心。正如我们今天欣赏、体验的《杜鹃山》、《红灯记》、《智取威虎山》等优秀剧目,她们用自己独特的艺术魅力将革命先烈的英勇丰姿展现在舞台上,来告诉我们过去艰苦的革命岁月,并激励我们该如何去面对现在美好的未来!
京剧,这一中华音乐文化瑰宝,随着时代的发展、社会的进步,需要更多后人喜欢、关心、并将她发扬光大!通希望过这一单元的学习,更多的同学能够走进京剧的殿堂,去领会她的美妙与瑰丽,去创造她的灿烂和神奇!
【设计意图】总结了本课、本单元的学习内容,同时激发学生弘扬、传承民族优秀音乐文化的精神,培养他们的爱国主义情感。
 七、下课仪式

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