采油工程课程说课

一、课程定位和课程设计

**工程职业技术学院地处大港油田和滨海新区，具有悠久的办学历史。石油工程专业作为**市重点专业和学院骨干专业，充分依托大港油田，有得天独厚的教学条件和教学资源以及经验丰富的理论实践教师队伍。学院坚持“立足行业，面向社会，贴近经济，服务企业”的办学方向；坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研相结合的道路，努力办好让人民满意的职业教育”的办学思路。2005年校内实训基地被行业确定为职业技能鉴定站，并在我院成立了《中国石油大港职业鉴定中心综合专业技能鉴定站》。 2006年5月被**市授予“**市工业系统石油高技能培训基地” 。2007年11月校外实训基地通过**市政府验收；2009年2月被教育部与**市政府命名为滨海新区技能型紧缺人才培养基地。

随着石油行业的强势发展，构建合理的人才接替队伍梯次结构，形成人才接替的良性循环，已是行业发展的头等大事。为了适应石油生产行业用人需求的变化，积极主动与企业相结合，聘请企业专家全程参与人才培养和教学改革，深化“工学结合、校企合作”的人才培养模式。我们对石油工程核心课程—《采油工程》进行教学改革。努力将其打造成以能力培养为基础的精品课程。培养出优秀的学生, 为企业输送优秀石油工程高技能人才。

《采油工程》是石油工程专业的一门核心专业课,是必修的职业技术课程，共80个学时，4.5个学分。专业培养目标是培养德、智、体全面发展，具有诚信品质、敬业精神和责任意识，具有较强的实践能力、创新能力和就业能力，掌握油气开采技术专业基本知识和操作技能，能在油田生产一线从事石油开采和井下作业等方面的生产操作、工程施工、技术应用和生产管理的高素质技能型专门人才。《采油工程》课程培养目标是学生可以胜任油气开采岗位群的工作要求，能独立完成采油、注水、井下作业等岗位所对应的工作任务。本课程对学生从事油气开采能力培养和职业素养养成起主要支撑和促进作用。通过本课程的学习，学生达到油气开采高级技术工人的岗位技能要求。

《采油工程》在石油工程专业的知识体系中纵向具有承上启下的桥梁作用。该课程构建于《油层物理》、《采油化学》、《采油地质》等课程基础之上，本课程根据油田《采油工》培养目标、岗位需求和后续课程(修井、增产增注措施等)的衔接，侧重专业技能操作。课程设计结合油田油气开采的生产实际，由校内外专家组成学院教学指导委员会，并与油田企业双方共同分析研究开发以油气开采工作过程为导向，以采油典型工作任务分析为基础，将采油典型工作任务模块转换为课程包；课程内容具体化，每个任务按应会技能、应知知识等内容，组成相对完整的一个课程包；充分考虑学生的个性发展，保留学生的自主选择空间，兼顾学生的未来职业发展。学生通过该课程的学习，能独立完成油水井生产管理工作。

校企双方合作开发出基于油气开采工作过程课程包主要有:油井完成与试油包，自喷与气举采油包，有杆泵采油包，无杆泵采油包，注水包，特殊井管理包，矿场油气集输包。课程包的内容经过：检查→评价→反馈→调整，不断地更新和完善。

 课程内容构建

课程内容既来源于油田采油厂的需求，又服务于油田采油站的需要。课程包中包含有理论和典型工作任务。及时更新补充目前矿场上常用的采油新技术和新工艺。以石油高职高专规划教材《采油工程》、《采油工程实训指导》和中国石油天然气集团公司人事服务中心统一组织编写的《采油工》为主要教材。侧重于学生采油工岗位能力的训练和提高。以共同商定好的课程包在校内外实训中心进行“教、学、做”一体化教学。同时聘请有丰富实践经验的采油技师参与教学活动，规范地指导学生训练基本技能。使学生掌握油田主要技术工种《采油工》的相关理论和操作技能。学会油水井的开关井、巡回检查、资料录取、填写生产报表、维护管理以及油水井的动态分析等技能。会根据油水井的产能状况来调整油水井的生产制度，使油水井能正常稳定地工作。学会采油岗群的相关知识和技能，并考取中、高级《采油工》职业资格证书。使学生在真实的工作环境和素质教育环境中学习做人、做事的本领，进行铁人精神教育，通过顶岗实习并结合生产实际写实践报告，在真实环境中培养学生的职业能力，实现人才培养与社会需求、学习与工作、实习与就业的“零距离”对接。

根据油气开采职业能力梯度培养的需要，按照油气开采的开发步骤，通过对岗位工作任务分析，见表1。根据工作任务的难易程度确定教学难点，工作任务出现的频率确定教学重点，结合教学资源的整合，构建油气开采专业基于工作过程的《采油工程》课程内容。

表1 职业工作任务分析表

工作 岗位	油气开采
具体 任务	1.井身结构，完井试油。 2.油水井操作、管理、抽油机械设备维护保养、抽油机械设备故障处理； 3.抽油机电气设备维护保养、故障处理； 4..油井清蜡、防蜡措施、机械、工艺； 5.试油与试采、产能分析、分层开采与多层合采、诱导油流； 6.机械采油、油井自喷、气举采油； 7.注水开发、调剖堵水、油层测试； 8.采油新工艺与新技术的应用；
工作 流程	1.接受工作任务或根据生产实际作出判断确认需要进行的工作； 2.在允许的时间内按照操作规程进行作业； 3.上报完成操作或记录所进行的操作； 4.最终检查。
工作 要求	1.制定工作计划； 2.基本的地质、地层知识； 3.掌握油水井开发与管理知识； 4.掌握工作流程和操作规程； 5.能查找技术方面的信息、图纸和资料； 6.正确使用油水井工具设备、配件和用品； 7.了解特种车辆管理条例、操作规程； 8.HSE知识； 9.井场清理和废物、废液的回收利用； 10.注重工作质量； 11.正确地与服务对象、团队进行交流和沟通。
技能 与知 识点	知识要求：油气开采专业知识、沟通技巧。 技能要求：应达到采油中高级工的要求。

表2 确定典型工作

序号	部分工作任务	典型工作任务
1	u 测气操作； ◆ 绘制油水井生产工艺流程； ◆ 录取油套压方法； ◆ 油水井取样操作； ◆ 量油操作； u 安装、校对压力表； ◆ 更换玻璃管； ◆ 选择、更换测气孔板；	试油
2	◆ 更换闸阀； ◆ 选择更换石棉板； ◆ 自喷井开关井及巡回检查； ◆ 判断处理管外水泥窜槽； ◆ 自喷井清蜡操作； ◆ 更换油嘴操作； u 制作法兰垫片；	自喷采油
3	◆ 使用钳形电流表； ◆ 抽油机启停操作； ◆ 更换抽油机皮带； ◆ 抽油机调平衡； ◆ 抽油机井热洗操作程序及热洗质量验收； ◆ 抽油机井井口憋压； u 调防冲距操作； ◆ 判断抽油机连杆故障； ◆ 判断抽油机减速装置部分的故障； ◆ 抽油机动力设备故障的判断处理； ◆ 抽油机辅助装置的故障排除； ◆ 抽油机一级保养； u 电动机的安装、选择、调整、电路维护； ◆ 抽油机二级保养； ◆ 曲柄销退扣； ◆ 抽油机曲柄销组装； ◆ 使用用抽油机井动态控制图判断故障； ◆ 利用示功图判断抽油井故障； ◆ 利用井口憋压法判断抽油井故障； ◆ 利用试泵法判断处理抽油井故障； ◆ 利用井口呼吸法判断抽油井故障； ◆ 利用冲洗循环法处理抽油井故障； ◆ 拔出工作筒冲洗，处理抽油井故障； ◆ 光杆对正井口； ◆ 碰泵；	有杆泵采油
4	◆ 电泵井启停操作； ◆ 判断电泵井常见故障； ◆ 电泵井生产分析； ◆ 螺杆泵启停操作； ◆ 判断螺杆泵井常见故障； ◆ 电流卡片安装；	无杆泵采油
5	◆ 油井转注操作； ◆ 注水井开关井； ◆ 倒正注流程 ◆ 分析指示曲线； ◆ 更换干式水表； ◆ 单井动态分析； ◆ 调整注水量操作； ◆ 绘制注水井管柱结构； ◆ 判断处理配水故障； ◆ 判断配水管柱的脱节和刺漏； ◆ 注水井洗井不通的判断处理； ◆ 水表故障的处理； ◆ 进行注水井反洗操作。 u 油水井日报表填写； ◆        多井共采井况分析； ◆ 注水井封隔器工况的判断处理； u 井组生产动态分析； ◆ 地层参数测试与解释。	注水
6	u 选择清防蜡工艺、进行清防蜡操作； u 选择完井方式、进行防砂施工； u 出砂井管理； u 稠油井开采及管理； ◆ 出蜡井管理； ◆ 清砂操作； u 稠油注蒸汽系统的管理、维修； u 确定稠油热采方案； u 进行热采管柱组合； u 排砂冷采施工； ◆ 化学降粘开采工艺选择； u 有水井施工中选择油层保护措施； u 制定健康、安全、环保预案。	特殊井管理
7	u 选择破乳试剂、破乳方法； u 井口保温； u 设计集输管路； u 天然气脱硫； u 天然气脱水； u 选择设计分离器； u 进行油气水分离操作，原油稳定操作； u 污水处理操作。	矿场油气集输

以工作过程为导向，以典型工作任务分析为基础，进行学习领域表述，形成学习领域课程。典型工作任务模块转换为课程模块；课程内容具体化，每个任务按实践知识、理论知识、职业态度和情感等内容，组成相对完整的一个系统；在课程设置和课程内容的 “任务”设置上，充分考虑学生的个性发展，保留学生的自主选择空间，兼顾学生的职业发展。设计具有真实工作场景的学习情景。

2、采油工程课程目标：

《采油工程》课程培养目标是学生可以胜任油气开采等岗位群的工作，能独立完成采油、注水等岗位所对应的工作任务。

学生通过本课程的学习，达到油气开采高级技术工人的岗位技能要求。能从事采油、注水、井下作业等岗位的现场生产管理工作。

3、课程内容标准：

由学校和企业共同开发的七个课程包中包含了中石油《采油工》中高级技能鉴定主要项目和相应的理论知识。在校2年期间，通过本课程的学习后学生要求要达到《采油工》中级水平，再通过第三年的顶岗实习考取高级工。

4、课程实施的建议：

4.1教学条件要求

（一）教学条件

1．拥有一支优秀的教学团队

石油工程专业拥有一支来自生产、科研、管理一线的，学术水平高，热心教育事业、相对稳定的专、兼职教师队伍。负责课程包的制定，教学计划的运行管理，学生实践技能的指导与考核。

《采油工程》课程教学团队教师共15人，（见表1）其中具有硕士学位3人，副高级及以上职称12人（含教授、副教授、高级工程师），中级职称2人（含讲师、工程师），“双师型”教师8人，占53.3%，实践性教学环节指导教师6人，指导老师全部为高级职称。

教学团队教师具有较强的科研能力，由本团队教师编撰出版的教材11种。发表过20多篇科研论文，有10余篇论文获得市级奖励。教、科研工作的广泛开展，赢得了良好的经济和社会效益。（见表2~4）

表1 采油工程教师统计表

 

表4 课题组老师负责参与编写的教材

 

2．拥有完善的校内外实训条件

支撑《采油工程》课程的实训条件：校内采油实训中心包括6个实训室(见表5)，校外校企联合实训基地3个(见表6)。

（1）    校内实训基地

 

 

 

表5 校内实训基地

 

（2）    校外实训基地

表6 校外实训基地

序号	实训基地名称	训练工种	实训项目
1	采油一厂基地	采油工、集输工注水工	训练采油（注水、输油）工
2	采油四厂基地	采油工、集输工 注水工	训练采油（注水、输油）工
3	井下作业基地	井下作业工、工具工	训练井下作业操作工

 

3．实训基地的特色

（1）校企介入，资源共享

    实训基地建设以‘‘校企双向介入、工学结合人才培养模式为载体，以关键能力培养为重点”形成：理论教学与实践教学有机结合、课程实训与综合实训有机结合、课程教学与技能取证有机结合、课程实践与顶岗实践有机结合。

（2）实训方式多样化

    认识实习+课程实训+综合实训+顶岗实践。其中，认识实习包括参观企业、专题讲座和社会调研；课程实训是按各岗位关键能力所对应的核心课程安排实训内容；综合实训按照专业岗位综合能力确定实训内容；顶岗实践根据学校与企业开发的实践方案，学生到现场实际岗位操作锻炼。

4.2教学方法建议

1、教、学、做一体化

    教师在教、学、做一体化教室里教，学生在一体化教室学和做。充分调动学生学习的积极性，提高学生学习兴趣，增强学生的实际技能。教、学、做都在一体化教室进行，边教边练，教、学、做合一。紧密结合采油工的技能操作要求，学生在具体项目的导向下主动探究所需的理论知识，而不是被动的由老师灌输。必需的理论知识贯穿于技能实训中。如在讲授自喷井开关井操作时，先由老师利用多媒体讲解，再到自喷井装置前进行示范操作，最后由学生动手训练操作；又如在进行示功图测试和分析时，先利用多媒体进行讲解，再到仿真抽油机上进行示功图模拟实测，还可以模拟不同状态下实测的典型示功图。把抽象的理论通过动画仿真和学生动手操作等真实地传授给学生。

2、项目教学法

师生在现场共同完成采油工的具体项目，如更换压力表。首先教师引导学生思考压力表的作用→更换原因→怎么检查判别压力表的好坏→如何选择合适压力表→更换步骤（演示）→学生模仿操作→教师抽考检验学习效果。大部分采油工操作项目都采用项目教学法来完成，学生学得轻松，学得扎实，真正的技能提高了。避免了教师在黑板上讲操作，学生在教室里听天书现象的发生。通过教学方法不断改进，从而提高了教学效果。技能操作几乎都是按项目教学法来完成的。

3、仿真模拟教学

利用现代化计算机开发了全套课堂教学和实训教学多媒体课件，课件中包含大量的现场图片，对各种工艺过程、施工过程等应用三维动画进行模拟。大部分应用多媒体授课，增大了教学信息量，提高了学生的学习兴趣和教学效果。利用仿真摸拟设备来训练部分操作技能。如抽油机教学模拟系统可以进行抽油机工作状况诊断，测定示功图，并且可以进行检泵作业；采油仿真模拟能模拟进行油水井动态分析；修井模拟设备能模拟训练冲砂、清蜡、封隔器座封解封、起下油管等操作。能让学生对整个作业过程有一个清楚的认识。理解课堂上难以解释的封隔器工作原理。

4、工学交替

充分利用顶岗生产实习来提高学生所学的技能：定单班教学计划和内容是由企业和学院共同制定的。比如井下作业公司和学院在05级石油工程专业中选定了一个班学生。从大二开始，上一学期的课，下去顶岗实习一学期。每次学生生产实习时，学生都对油田生产过程的每个环节都有感性认识。特别是书本和课堂难以表述的内容，如采油站流程和采油现场、修井现场、起下生产管柱等。对所学的技能都能亲手操作。如能亲手操作启动电潜泵、螺杆泵、量油求产等。

4.3教学评价、考核要求

课程讲授整个过程，按课程包要求每个关键能力点均进行技能考核，贯穿于学习全过程中。采用平时测试和期末综合技能考核相结合的办法进行评价，最后要以中石油采油工技能鉴定方式来进行考核。取替了传统的纸质考试，突出技能鉴定。进一步引导学生掌握和提高技能。几年来该专业职业资格取证率保持在100%。 （举例学生情况）

4.4教材编写建议

教材选用

（1）、主讲教师参编的石油高职高专规划教材《采油工程》。

（2）、主讲教师参编的《采油工程实训指导》。

（3）、中国石油天然气集团公司人事服务中心依据采油工国家职业标准，统一组织编写的《采油工》。结合油田的生产实际，由校内外专家、学院和油田三方一起商定《采油工程》课程包，及时更新补充目前矿场上常用的采油新技术和新工艺等相关内容。如电动螺杆泵采油、油气远程传输等。

　　如：第三课程包 有杆泵采油：（理论：实践=7：14）

有杆泵采油装置（2学时）、抽油机平衡（1学时）、泵效计算与分析（1学时）、有杆泵抽油系统工况分析（2学时）、有杆抽油系统的选择（1学时）

实训项目十：普通游梁式抽油机的开关井及启停（12学时）

   1.普通游梁式抽油机的结构工作原理；

2.普通游梁式抽油机的开井；

   3.普通游梁式抽油机的关井；

   4.启动普通游梁式抽油机的基本操作；

   5.停止普通游梁式抽油机的基本操作；

   6.更换盘根的基本操作；

7.抽油机例保操作；

8.抽油机一保操作；

9.调刹车；

实训项目十一、抽油机、泵结构及工作原理；示功图、悬点载荷测定（2学时）

    实验内容及要求：

   1.掌握抽油机的结构和工作原理、学会调冲程冲次；

   2.掌握泵的结构及工作原理、观察上下冲程泵工作状态；

   3.自己动手测定示功图、悬点载荷曲线，熟练掌握测试软件的使用方法；

   4.设置故障，测定不同情况下的示功图，并学会根据示功图进行井下工作状况诊断；

5.掌握泵效的测定方法和计算方法。

争取通过二届学生的教学过程，和企业共同开发出相对完善的基于油气开发过程的图文并茂的多媒体教材。

5、课程资源开发与利用 

开发出基于油气开采的课程包，包括电子教案、电子教材、多媒体助教助学课件、教学软件、光盘、习题和实训录像，实现资源共享，同时也白提供相关院校的优秀资源。提供相关石油学习网站链接。课程试卷及参考答案链接，教学录像，资源不断更新和丰富。

二、教学组织过程

（一）教学组织

1. 教学课程包

学院和企业共同开发基于油气开采过程的《采油工程》7个课程包。(见表7)

表7《采油工程》课程内容

课程包名称	应知模块	项目模块	学时比
一、油井完成与试油	完井方法	基本技能	4:6
二、自喷与气举采油	自喷和气举采油方法	自喷井操作	6:9
三、有杆泵采油	机械采油	抽油井抽作	7:14
四、无杆泵采油	电泵（螺杆泵）采油	电泵螺杆泵操作	3:4
五、注水	注水	注水井操作	5:6
六、特殊井管理	砂蜡水稠的防治	清砂清蜡采稠油方法	5:3
七、矿场油气集输	油气集输	油气集输操作	3:5

2. 组织形式

采用 “教、学、做一体化”的方法来进行教学。每组成员一般为 8～12人，实行轮换操作、分工合作。

3. 授课地点

校内教学做一体化教室、校外实训基地授课。

（二）教学过程

1. 教学过程流程图

 

课程教学模式框架

校内，通过实训室建设与实训基地建设，在实训室里组织教、学、做一体化教学；校外，依托合作企业，充分利用企业培训基地及聘请的行业专家和技术能手，共同完成学生实习、生产教学，与企业共同管理，共同考核，实现双方培养。取得了“责任双方共担，成果双方共享”，合作“双赢”的预期效果。

2. 教学程序

 

检测总结评价

讲授程序包中知识Ⅱ

技能训练Ⅲ 第一组 甲老师

技能训练Ⅳ 第二组 乙老师

技能训练Ⅲ 第二组 甲老师

技能训练Ⅳ 第一组 乙老师

技能训练Ⅰ 第一组 甲老师

技能训练Ⅱ 第二组 乙老师

技能训练Ⅰ 第二组 甲老师

技能训练Ⅱ 第一组 乙老师

讲授程序包知识课论知识Ⅰ