延伸训练组合说课稿

《延伸训练组合》说课稿
研究点：通过学习延伸训练组合，欣赏舞蹈录像片段，感受美、欣赏美、创造美，形成正确的审美观，提高审美素养，培养审美能力。
舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能，为学生们提供和构筑审美欣赏和审美创造空间。舞蹈教育过程中，青少年通过优美的音乐旋律，动态的舞蹈形象，陶冶了青少年的情操，受到了美的教育，可以浅移默化培养学生形成正确的审美观，不再盲目的崇拜和追赶他国“流行时尚”，而是能通过舞蹈课的学习、教师的启发，引导学生加强对本国文化、民族文化的认同和自豪感，提高学生的审美素养，培养学生感受美、欣赏美、追求美的能力。
一 教材分析
幼保专业的培养方向是：培养合格的、全面发展的、适应新时期社会需要的幼儿园教师。舞蹈是幼儿园教师必备的技能之一，它不仅要求教师本身会跳舞，更重要的是能组织编导、排练舞蹈节目。 我校学生的文化底蕴，所受的艺术熏陶基础较弱，大部分学生甚至没有接触过舞蹈，为此，幼保专业学生的舞蹈基本功训练十分重要，必须要进行系统，严格的基本功训练。
基本功训练包括身体的力量、软开能力、控制能力、平衡能力、协调配合能力以及身体快速做出反应的敏捷能力。要让学生克服身体自然体态中的各种毛病，针对身体进行系统的力量、软开能力、控制能力、平衡能力、协调配合能力及敏捷能力的训练，熟练自如的应用手、眼、身、步及各种动作韵律，才能达到展示舞蹈的肢体美；抒发舞蹈的情感；去创造、传播和享受舞蹈带给我们的美。
二 教学目标
幼保专业学生舞蹈基本功训练的目的之一是克服自然形态，掌握舞蹈技能，提高舞蹈表现力。根据基训对学生的要求，结合学生的现状，通过以上分析，确定本课教学目标是：
1、继续学习组合动作，初步做到姿态到位，节奏准确。
2、发展上肢的延伸感、动作的协调性，有效提高舞蹈基本素质。
3、通过感受美、欣赏美和创造美，形成正确的审美观，提高审美素养，培养审美能力。
希望通过这堂课的学习，能够提高学生的舞蹈基本素质，在情感方面倡导学生积极参与，主动实践与交流合作的精神，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习信心。
三、教学重点、难点
通过对教材的分析，结合学生实际，确定本节课的教学重点是：继续学习组合动作，初步做到姿态到位，节奏准确。教学难点是：协调优美的表现组合内容，提高审美素养。
四、教法分析
新《纲要》 中提出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。在活动中，教师要心中有目标，眼中有学生，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让学生真正的成为学习的主体。因此我运用了直观、生动、形象的教学手段，在活动中以激发学生的兴趣为出发点，为学生搭建了一个自我表现，创新的舞台，让学生们通过欣赏、探索、实践，创造，从而获得成就感；在潜移默化中使学生的协调性、节奏感、表现力及审美能力相应得到培养和提高， 从而进一步激发学生学习舞蹈的兴趣！这节课主要采用的教学方法如下：
1、欣赏法：引导学生进一步直观地感受舞蹈艺术的姿态美，有效提高学生的审美能力，激发学生的表演欲望。
2、示范法：根据组合内容，学生接受水平及教学阶段目标，我采用了完整示范和局部示范。示范前对学生提出要求，引导学生有目的地观察、模仿。
3、练习法：在教师指导过程中主要采用了基本动作、难点动作、分乐句和完整串排练习方法。在学生练习、掌握的过程中，我采用了分组、单独练习方法。
4、个别指导法：对于能力较强的学生，我从动作美感、大胆表现等方面进行个别指导，然后请她个别示范，达到“以强带弱”、“互相学习”的目的；对于能力稍差的学生，我从动作规范、完整连贯等方面给于个别指导，尽量缩小全班学生舞蹈水平的差距，增强学生对学习舞蹈的积极性。
五、学法分析
我设计了以下学法：一是学生主动探究，发现学习；二是借助播放碟片、录音等媒体手段辅助教学，调动多种感官参与活动；三是相互交流、主动实践，创造美，努力营造一个“实在、有序、轻松”的氛围，让学生在舞蹈审美情境中主动积极、创造性的参与活动，从而有效激发学生的艺术潜能，提高学生的审美素养。这些方法能使处于不同发展水平学生都能得到心理满足，增强学生自信心和自豪感。活动中采用的这些“因势利导、因人施教”的教育方法，体现了新《纲要》“以人为本”的教育理念。
六、教学过程
为了提高教学效率，达到教学目标，本节课我遵循“学生为主体、教师为主导，练习为主线”这一原则，根据教材及学生的特点，确定本节课的教学程序如下：
1、组织教学 师生问好。
2、复习还课 教师提示学生集体还课，了解学生对组合的掌握情况；在过程中加以指导，从个体入手评价，强调各动作的姿态及节奏，提高舞蹈表现力；从学生的学习状态中提炼出本节课的学习研究点
3、欣赏作品 播放舞蹈片段，提醒学生重点欣赏动作的姿态美。通过感受美、欣赏美，使学生形成正确的审美观，提高审美素养，培养审美能力。
4、新授组合 教师可先按原速度示范，后分解动作放慢节奏进行示范，让学生更清晰地了解各动作及走向，形成正确的舞姿概念，更容易进行模仿实践。
5、课堂练习 由学生自行与分组练习结合，指导学生找准突破口进行重点练习，形成有效的训练方法，提高学生的舞蹈表现力。部分学生展示成果，鼓励其树立自信，激发学生的学习兴趣，培养积极乐观的人生态度。
6、课堂小结 总结本课教学情况，明确课后练习目标。

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