招贴广告制作说课稿 画笔工具

尊敬的各位评委、老师：下午好！

很荣幸有此机会来这学习。今天我说课的题目是《画笔工具——招贴广告制作》。本次说课我将从六个方面进行阐述。它们分别是：背景分析、教学目标、重点难点、教学方法和学习方法、教学过程和教学反思。

一、背景分析

（一）能力观

         布 鲁 纳：二十一世纪的文盲

     人文教育：技能理论与实践智慧谁更优先？

         职教关注：实践智慧、技能理论

（二）职业与课程观

1、知识

•          就业方向：平面设计、包装设计、数码影视制作

•          Photoshop是本专业必须掌握的设计软件

•          后继课程：ATA考证、包装、网页、排版、商业广告等

2、能力

•          具有一定的设计思维和创意设计能力

•          具有一定的自学及跟踪新技术发展的能力

3、素养

•          较强的应变能力，正确的就业观

•          吃苦耐劳、积极进取的工作态度

（三）学情分析

1、知识技能

•          钢笔工具、路径、图层

•          PS自带画笔的“画笔描边路径”

2、学习习惯

•          忽视自主学习和创意设计

•          课下搜集素材习惯处于养成阶段，需有方法指导

3、态度素养

•          搜索画笔的意识有待加强，对画笔的强大性认识不够

•          几位学生喜欢搞怪，需抓住其个性特征，引导其学习

（四）教材分析

1、将自定义画笔和渐隐效果画笔描边放到一起作为招贴画实例

（五）教学内容处理

利用下载的画笔讲解渐隐效果画笔描边路径，后面再讲解自定义画笔

二、教学目标

根据以上学生的实际情况和教学内容的特点，我确定了以下的教学目标：

（一）知识

    1、了解载入画笔的意义

2、理解画笔面板中形状动态的渐隐参数的含义

3、理解“再次变换”在快速制图时的重要作用及其操作连续性意义

（二）技能

1、学会载入画笔的操作

2、学会设置画笔面板中形状动态的渐隐参数

3、学会对图像进行再次变换

（三）情感

1、在设置渐隐参数时培养严谨思考、善于分析的学习态度

2、在进行再次变换时体验PS中快速处理图像的神奇之处

三、教学重点与难点

（一）教学重点

1、画笔面板中形状动态的渐隐参数设置

2、对图像进行再次变换

（二）教学难点

1、理解画笔面板中形状动态的渐隐参数含义

2、理解“再次变换”的操作连续性意义

四、教学方法与学习方法

为了更好地突出本节课重点、难点，我采用了以下的教学方法：

（一）任务驱动法

利用事先设计好的由易到难的问题解决任务来驱动让学生去自主探究。

（二）启发式提问法

在完成任务的过程中，通过设置引导性问题或者陷阱问题，让学生自觉主动地去发现问题、分析问题、解决问题，变学生“学会”为“会学”。

（三）讲演法

新知学习必须有精确的讲解演示，并让学生记录。

三种教学方法都是以学生为主体，统一指向学生的学法，即让学生自主探究，学生之间协助学习，示范促进。

五、教学过程

教学实践
教学环节与主要内容	具体教学目标	教学活动
一、导入 给出画笔描边前后对比图，复习旧知，引入学习新知的问题： （1）特殊效果的画笔形状从哪来？ （2）怎样使画笔描边的图由大到小规则变化？ 展示任务,追加问题:（3）怎么快速复制并旋转出图像？	用三个问题导入本次课的学习，以解决这三个问题为学习的主要内容。	1、教师用PPT展示图例，并引导学生思考图中的变化； 2、学生回答，教师总结学生的回答，引出今天要解决的任务。
二、任务1——载入特殊效果的画笔形状 1、画笔源文件格式：.abr； 2、画笔工具栏上点击小三角，并选择“载入画笔“; 3、找到载入的形状并应用。	1、了解载入画笔的意义； 2、学会载入画笔的操作。	1、教师强调在网上下载画笔的方法；讲解演示载入画笔的操作并要求学生记录； 2、学生记录后进行操作，教师巡视辅导。
三、讲解示范——在形状动态中设置不同渐隐参数时的效果 主要学习形状动态中的“控制”中的渐隐，设置大小渐隐步骤、设置画笔的最小直径三者的含义。 第一条直线：笔刷为圆点，直径设为10像素，间距150%、圆度100%、大小抖动0%。控制关。 第二条直线：在上一条设定的基础上，启用大小抖动下面的“控制”选项，选择“渐隐”，后面的数字填20，最小直径0%。 第三条直线：在上一条设定的基础上，将最小直径设为20%。	1、理解画笔面板中形状动态的渐隐参数的含义； 2、在设置渐隐参数时培养严谨思考、善于分析的学习态度。	1、教师通过对比的三组实例引导学生思考分析渐隐中各参数的含义，并让学生记录，突出重点，突破难点； 2、学生思考分析并做笔记。
四、任务二——设置渐隐参数并对路径进行画笔描边	1、学会设置画笔面板中形状动态的渐隐参数； 2、在设置渐隐参数时培养严谨思考、善于分析的学习态度。	1、教师指明任务，让学生尝试操作并记录自己设置的值； 2、学生进行思考、操作，有问题询问教师。
五、任务三——使用再次变换快速制图 1、复制图层 2、自由变换图像 3、再次变换	1、理解“再次变换”在快速制图时的重要作用及其操作连续性意义； 2、学会对图像进行再次变换； 3、在进行再次变换时体验PS中快速处理图像的神奇之处。	1、教师示范讲解再次变换的步骤，强调操作连续性，设置陷阱强调在变换前先调整图的大小的重要性，突破难点； 2、学生观察再次变换的快速制图方法，并自行进行操作，有问题询问教师； 3、教师巡视，发现学生制作时的问题。
六、课堂总结 1、点评学生作品； 2、提出下节课任务。	对学生进行表扬激励，并指明下节课进一步的学习目标。	1、教师选择作品进行点评，学生参与评价； 2、教师指明下节课任务。

六、教学反思

（一）设计亮点

1.重视教学资源开发；2.重视整体学习思路3.具备突发事件处理智慧4.关注学困生，关系融洽

（二）存在不足

1.评价没有时间进行2.任务书学生来不及看

3.改进策略：任务再斟酌，放慢节奏

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