初探中学生使用手机网络利与弊

初探中学生使用手机网络利与弊
摘要：手机已经走进了中学生的生活，使用手机的中学生人数也呈逐年上升趋势。由此带来了很多问题。虽然学生使用手机有其积极的作用，但是其弊端也异常突出，总的来说，弊大于利。中学生手机管理问题已成为我们必须面对的一个难题。这需要学校、家庭、社会、国家齐抓共管。学校、家庭应加强对中学生正确使用手机的教育；国家、社会应为学生营造使用手机的优良环境。
关键词：中学生 手机网络 利与弊
　
随着社会的快速发展，人们生活水平的不断提高，学生的物质和精神享受越来越讲究，国内3G网络的日益成熟，移动互联网时代的逐步到来，手机凭借其先天的移动性、便携性、互动性、智能性等优势，成为现代人获取信息的便捷渠道。很多中学生也加入到手机上网的大军行列，手机成了他们的随身必备品。据报告，中学生网民使用手机上网的比例为69．3％，学生群体在整体手机网民中所占比例也远远高于其他群体，学生群体成手机网民主力军。面对中学生使用手机越来越普遍的现象，如何看待中学生对手机的使用问题，如何对中学生的手机进行有效的管理，已经成为社会、学校、家庭必须密切关注的问题。笔者主要就中学生使用手机原因、利弊以及如何对此进行合理、有效、长效的管理作了分析与研究。
一、学生手机上网的原因分析
学生手机上网除了网络自身的发展迅速，网络上各种知识、信息丰富，能够满足各类人群的需要外。越来越多的人沉迷于手机网络的风气影响，让很多中学生感觉手机上网应该是生活的一个重要组成部分。另外中学生自身的心理特点和现实生活实际的情况是其手机上网的主要原因。笔者分析主要有以下四方面原因：
一是现实的压力所致。很多家长对孩子采用填鸭式教育方式，望子成龙心切,急于求成，拔苗助长。孩子不仅要参加各种补习班、提高班，还要学习音乐、绘画、舞蹈、书法等等，各种兴趣班应接不暇，孩子压力很大，现实生活中却难以释放，他们便通过网络来缓解、释放。
二是交往的需要。学生的交往对象主要是同学和周围的朋友，有许多隐秘的思想、心理有时不好对身边的同学和朋友叙述。而网络给他们提供了倾诉的空间。中学生可以随心所欲地和网友交流，可以尽情倾诉自己的观点、烦恼和困惑。网友成为他们的生活的需要。
三是娱乐的需要。网络让学生对世界的认识大大超出了他们所能直接体验的生存世界。有些学生喜欢玩游戏、看电影、听音乐、聊天、发微博等等，网上可以满足他们的要求。
四是猎奇的需要。对网上很多新奇的事物感到新鲜，想尝试一下，现实生活中又难以实现，而网络能够满足他们的需求。其中有很大部分是性好奇的驱使。随着中学生性机能逐步成熟，中学生容易兴奋、冲动和神经过敏，开始对异性产生好感，学生出于好奇以及本能的驱使、诱惑以及感官的刺激，学生容易从网上得到满足。
二、学生使用手机的利弊
我们只有客观分析学生使用手机的利弊，才能有针对性地对学生使用手机进行科学的管理。
（一）中学生使用手机的益处
1.方便与家庭联系。家长主要担心孩子的安全问题，怕出什么意外，有了手机，家长可以定时或不定时地关注、监控孩子的行踪，能比较及时地对孩子进行管理和教育，有效地防止不必要事件的发生。特别是住校学生，使用手机大大便利了家长的接送，在当今复杂的社会背景下，发生意外事情也可以随时联系呼救。
2.更新知识，开阔视野。现在社会是知识爆炸的时代，中学生好奇心强，喜欢探索新鲜事物，手机上网能够获得各种最新的知识和信息，对学习和生活有较好的指导作用。通过手机上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，能够阅读各大报章杂志，眼界大大辽阔。
3.便于和外界交流。现今的中学生学习任务和压力日益沉重，不少学生深陷于课业负担，在紧张的学习之余，与同龄人通过手机进行跨空间的交流和对话，有助于压力的释放，排解一些不愿与家长老师沟通的苦恼，维护心理卫生。同时通过与外界的交流，能够改变现实生活中腼腆，不敢与人交流的状况。还能够就一些自己感兴趣的问题发表自己的见解和看法。
4.能够获得更多的资讯。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，网络便是知识和资讯的巨大容器。网络能让中学生从外界迅速、及时获取资讯，弥补生活中视野狭隘，信息贫乏的现状。
5.能够快速地查找学习资料。中学生的本职任务是学习，现在手机智能化，利用手机上网可以解决学习中的难题，学会更多课堂外的知识，上了网，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔，“有问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”……一个个分类细致合理的栏目能让学生灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。
6.可以缓解压力。学生学习压力普遍比较大。手机上网可以选择自己感兴趣的网页浏览，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，可以听听音乐，可以和朋友聊聊天，有利于缓解压力，放松自己的心情。
（二）中学生携带手机的弊端
中学生使用手机有其积极的意义和作用，但并非所有的使用者都能使用其利好一面，中学生使用手机也存在着不容忽视的弊端：
首先，对学习造成严重影响。现在很多学生上课手机都在网上，偷偷地看偷偷地回短信。在课间、午休、睡前、半夜就更多了，一些学生几乎达到痴迷状态，不但严重影响了自己正常的学习和休息，也影响到其他同学；课堂上，心不在焉，听课的效果如何能好，课外很多时间都花在上网上，没有时间弥补课上的不足，很多学生承认上网耽误学习，上网导致学习成绩下降。
其次，手机成为安全隐患。容易让中学生过早的与校外不良人员接触；出现打架斗殴或者逃课上网、外出玩耍等事情；上体育课或参加活动时带在身上不方便，不带又容易丢失，住校生的手机在宿舍里也经常出现失窃；一些学生在放学的路上边走路边发短信，丝毫不注意身边的车辆行人,这种情况也容易引发安全问题；这些都成为学校安全和学生人身安全的隐患。另外，过早使用手机会成为校外人员敲诈、抢劫的目标，也危害了中学生人身、财产安全。　　
再次，成了早恋的帮凶。有些同学会利用手机去作为谈恋爱的“良好工具”，手机便成了早恋的帮凶，毕竟在学校里耳鬓厮磨、卿卿我我的场合和机会较少，很多陷入早恋泥淖的少男少女在欲望的诱惑下，转而利用手机频繁发送甜言蜜语、互相约会，从而避开家长和老师的干预而进行非正常交往。手机方便他们“增进感情”。因此引起的中学中男女生交往过密、早恋甚至越轨的现象已时有发生；因为早恋中断学业的，为“爱”离家出走的也不鲜见。曾有学生说，现在班级中早恋的很多，她一下子就举出了不少。
第四、影响学生的健康发展。一是心理健康。网络文化混杂着种种不良因素，网上"文化侵略"对学生人生观、价值观、道德观的侵袭，网上黄色流毒对青少年身心的摧残、网上黑色信息对青少年精神的毒害、网上暴力文化，五花八门。每位手机用户都毫不例外地经常接收到各种各样的垃圾信息，这些信息对于正处在生理发育期，好奇心强、辨别是非能力不强的中学生来说，很容易产生不良的影响，这些影响严重地对学生心理的正常发展构成威胁。一是身体健康。手机辐射危害青少年健康。有关专家指出，青少年的免疫系统较成人脆弱，因而特别容易受到手机辐射的影响。手机辐射会对脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。而很多使用手机的学生，白天常把手机挂在胸前，晚上就把手机放在枕头边，这样手机辐射危害是不可避免的。　
第五、容易形成不良的消费习惯。据笔者访谈，中学生使用手机每月话费多在50元左右，甚至个别同学达到上百元，甚至几百元，在20元以下的也有一些，但是人数比较少。可见同学们的消费也是较高的。另外由于手机更新换代快，中学生虚荣心强，看到谁换新手机了，心里也会痒，一股校园攀比风气也在暗暗滋生。这种攀比，对那些买不起手机的孩子更是一种无形的伤害。这不利于学生价值观的培养，会给家长带来更重的负担。容易在学生中形成不良的消费习惯。
第六、为作弊提供了便利。手机可能异化成为考试作弊工具，不少中学生在考试期间，通过手机传送答案，还有的用“百度”搜答案，让监考者防不胜防，手机上网助长了学生的投机作弊心理，让其不分是非与好坏。最终影响了自己的学业，甚至荒废了自己的学业。
三、管理对策
学生使用手机，弊大于利，必须进行有效管理，这需要社会、家庭、学校齐抓共管，形成合力，共同引导学生“绿色”使用手机，健康上网，趋利避害。
（一）学校应重视对中学生正确使用手机的教育
1.加强对中学生的网络道德教育
首先应该教育学生提高自身的修养，组织学生学习《全国青少年网络文明公约》的内容，增强中学明辨是非的能力，增强自觉抵制不良道德行为的能力。其次应该加强学生的公德意识教育。让他们在网络世界中感觉现实世界的真实性，培养他们的网络公德，可以树立正确的公德意识，继而运用于现实社会中。再次是加强中学生的人生观教育。以正确的心态使用手机，以积极的心态上网。最后应该加强中学生的法制教育。上网不做违法的事，遇到违法的事应该自觉抵制，学会运用法律的武器保护自己。
2.学校为学生通讯和在校园内绿色上网创造条件
学校创设条件在校园、宿舍区域安装磁卡电话、200卡电话，教师办公室的电话也应适度向学生开放，以满足学生正常联系的需要，以化解由禁带手机带来的通讯需要的压力。学校网络教室在课余时间向学生开放。学校开设上网指导课程，科学引导学生以健康的心态上网。很多校园“网络教室”开通的成效明显，既丰富了学生课余生活，满足了学生学习知识的需要，又有效地避免学生沉迷于手机上网。
3.丰富课外活动
现在中学生的学校生活也比较单一，整天基本都是上课、做题目，除了教室、厕所、食堂，就是家庭，根本没有活动的空间，就连双休日，也不例外，他们除了学习还是学习。学校应该多搞活动，如班级体育对抗赛、演讲比赛、辩论大赛、文艺汇演、青年志愿者行动、社会实践活动等，培养学生广泛的兴趣，使学生形成高雅的志趣，远离低俗，走近文明，使学生自己产生免疫力，主动拒绝手机诱惑。让学生感受到有比上网还有趣的活动。
4.加强纪律教育与制度约束
加强对学生的纪律教育，强化组织纪律观念，让中学生做到服从纪律，令行禁止。学校把手机管理列入学校的制度条文并制定切实可行的管理细则，做到有章可循，把它列入学校的常规管理。全体教师统一思想认识，对学生使用手机的处理避免随意性和盲目性。加强学生行为自控力的教育与引导，及时进行心理疏导，预防和纠正个别问题的发生与发展。对那些特殊情况的学生，学校要通过心理咨询平台，责任师生谈心制度等方法，循循善诱地让他们明白教师的良苦用心，料知自己的行为后果，从而接受教育融进集体，摆脱不良网站的诱惑，打碎手机毒瘾的枷锁。
5.对违规学生的教育要注重方法与技巧
教师要关心学生，让学生在生活、学习中获得成功。班主任、年级长、德育处主任在发现学生违规时要进行教育，这往往成为问题的焦点，在实践中存在不少简单粗暴的处理、极端激烈的训斥，这容易激起学生的逆反心理，反而违背了学校的初衷，起了相反的作用。常规管理也是一种教育手段，要讲清道理，让学生自觉遵守，而不是强迫学生执行，因此在教育时要提高教育技巧，采取说服的方式，引导学生正确看待、正确使用，以人性化管理的思维保证制度的坚决执行。
（二）家庭要加强和孩子的沟通，对孩子使用手机进行科学引导
家庭是子女的第一课堂，它起着举足轻重的作用。首先，应该教育孩子如何使用手机，应该引导他们正确对待手机的利与弊；其次，家长不能盲目的溺爱孩子，当孩子要求使用手机时，要正确给孩子做教育，增强孩子的判断能力，有意识地培养孩子理解劳动挣钱的艰辛，为他们树立正确的消费观念。再次。家长为孩子配备手机时，可以配备功能简单的手机。即使是智能手机，也应该到手机营业厅关闭相关的网络服务，因该服务需要服务密码才能开通，家长可给孩子的手机号码设定服务密码。
如果家长发现孩子沉溺于网络后，也不能对孩子严厉地打骂，用不给零用钱，不许去网吧等行为试图让孩子放弃网络游戏，专心学习。但这样的强制性行为并不能达到预期的效果。家长应该和孩子一起平静地讨论出一套手机使用方案，并监督、帮助孩子一段时间，让孩子学会自我管理，这其实也是在孩子成长过程中自我控制能力的一种锻炼。同时，作为家长，也要与时俱进，学习一些上网知识，和孩子有一些共同交流的话题。当家长就某一个网络问题说出令孩子信服的观点时，孩子会对家长关于网络问题的建议更加重视并听从。另外，家长要用合理的方式引导其协调学习和游戏的关系.在玩游戏的同时不影响学习成绩.在孩子已适当减少上网次数和时间时，应给予一定的鼓励和支持。并设法给孩子提供培养其他兴趣的机会。
（三）社会为学生营造使用手机的优良环境
社会各部门要认真贯彻落实执行《中华人民共和国未成年人保护法》，网络运营商应该控制不良信息的播送量，公安部门加强对手机上网不良资讯的监管力度，加强网站对黄色、暴力等不良信息的过滤效果，通信管理局应成立专门的打击手机淫秽色情等不健康内容的工作领导小组。针对造成手机涉黄的企业业务推广渠道、手机网站内容接入、服务器层层转包、手机上网代收费和涉黄网站变化域名逃避监管等5个关键环节出重拳，下猛药。努力为未成年人营造一个绿色的手机上网环境。全面保障学生的身心健康。
当然，中学生个人也需提高各方面的认识。自觉远离不良的网络，科学合理地使用手机，自觉养成艰苦朴素、勤奋节俭的良好品质，学会自立、自强，全心求学，掌握过硬本领，将来成为有用之材。
中学生使用手机的问题，是一个大问题，根据社会形势的发展，只能疏导而无法禁止，家庭、学校、社会首先要统一观点，加强管理。一切为了孩子，为了孩子的一切，我们有义务，有责任为中学生的健康成长创造安全、良好、洁净的环境。

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