理发师评课稿

 评《理发师》一课
不久前，有幸听了薛老师的一堂音乐课，感想颇丰。薛老师的教学方法很新颖和全面。教学中她通过让学生自己来当小理发师，从听、唱、动、想等方面，让学生全身心地参于到音乐活动中，享受音乐、感受音乐、创造音乐。并能根据一年级学生的心理特点，以趣味性为主进行教学，以引起学生的兴趣与注意力。如：当小理发师，怎样成为特级理发师，小顾客送来了什么礼物等，并充分的利用了多媒体来进行教学，使课堂活跃而不零散。
在环节设计方面，薛老师设计的比较全面。首先她让学生听着《理发师》的伴奏，随着音乐来做自己喜欢的动作。使学生初步感受音乐的旋律与律动。接着，引出小歌谣并表演，抛出了“你想成为一名小理发师吗？”调动学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，她始终以《理发店》的伴奏来说小歌谣，近一步加深学生对歌曲旋律的印象。其次科学的引导了学生怎样学习《理发师》一课。通过听一听、读一读、唱一唱等方式让学生学习歌曲，使学生的情绪有张有弛，轻松学习，并指导以什么样的声音和情感去演唱。
美中不足的是，在学生用乐器给歌曲伴奏的环节中，教师示范后没有讲解方法和渗透节奏感，学生在用三角铁、双响筒伴奏时有点凌乱。

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