说课吧首页 阅览说课吧说课稿音乐说课稿二年级音乐说课稿> 正文

洋娃娃和小熊跳舞说课稿

Tags: 洋娃娃和小熊跳舞
字号:T|T
本站微信

 一、说学情

低年级学生喜动、爱动,有较强的表现欲望,想象力丰富,对音乐的感悟性较好,针对这些心理和生理特征。根据新课程理念,充分体现音乐课的特质。本课以创设“二七班的音乐会”的情景来贯穿整合教学内容,确立以“审美教育”为核心;以“情感体验”为主线;以“即兴创作”为抓手;以“师生互动”为手段;以“能力培养”为重点设计本课教案。充分激发学生的学习兴趣,使学生在一系列地音乐体验活动中,快乐自主的学习。

二、说教材

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首四二拍、大调式、有四个乐句构成的一段体波兰儿童歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律,活泼跳跃的节奏,生动的表现了洋娃娃和小熊跳舞时憨厚、可爱的神情。歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法,歌曲节奏方整,其中前十六后八节奏贯穿全曲,节奏明快,舞蹈性很强,适合于边表演边唱歌。

三、学习目标

1、通过对位、听辨、模仿,掌握口琴中135三音的吹奏方法,并能为歌曲做简单伴奏。

2、通过感受、学习歌曲,能掌握歌曲节奏及情绪,并有表情的演唱歌曲。

3、通过模仿,能够达到歌唱表演,以此培养学生的表现力和动作协调能力。

三、教学重点、难点

1、重点:有表情演唱、表演,并且进行简单的舞蹈创作

2、难点: 运用口琴中135音为歌曲做简单的伴奏

四、教法、学法:

听辨、模仿、视听结合法

五、教具准备

多媒体课件、口琴、鼓

六、教学过程:

(一)课堂礼仪,运用口琴进行吹奏,师生问好。

(二)点题开音乐会,并通过音乐会学生应该学会——出示学习目标

1、邀请的合作伙伴小熊

听到老师鼓点节奏即用口琴来模仿小熊的步伐节奏

2、邀请的合作伙伴洋娃

听到老师的鼓点节奏即用口琴来模仿洋娃娃的步伐节奏

3、评价小熊队和洋娃娃队哪一组节奏步伐最整齐

4、教师用口琴示范,邀请学生口琴吹奏135,即歌曲中一二一的部分

5、学生掌握吹奏135的方法

6、同桌互评

7、两小队用135为歌曲一二一的部分进行伴奏

8、师评价

9、学唱歌曲,学生共同把歌词读一读,按节奏

10、师生共同指出歌谱中相同的旋律,指导八分休止符的难点唱法。

11、演唱第二段歌词,注意连贯的和跳跃地演唱方法。

12、分角色演唱整首歌曲,互相评价。

13、教师示范舞蹈动作,邀请学生加入舞会行列。

14、学生练习并加以创编,师提供小乐器播放背景音乐并巡视。

15、小组展示,师生评价。

16、小结。总结小组评价结果并加以肯定及鼓励。

相关阅读推荐:

洋娃娃和小熊跳舞说课稿

洋娃娃和小熊跳舞评课稿

洋娃娃和小熊跳舞说课设计

湘教版小学音乐第四册教案 洋娃娃和小熊跳舞教案

智障儿童唱游说课稿 洋娃娃和小熊跳舞说课稿

[]
分享到:
看过本文的人还看过

说课视频