《想北平》评课
优点：
1. 备课比较细致，课堂引申部分体现较深厚文化底蕴。
2. 课堂气氛比较活跃，能够引导学生深入思考。
3. 课堂表现较为自然，不紧张，状态较为轻松，有老教师风范。
4. 教学流程完整，重点突出，课堂小结能呼应教学目标，问题设置比较合理，主问题能把 所有问题串联起来。
5. 运用板书，能够使学生一目了然本课内容。
6. 能够将平时作文引入课堂，较为有新意。并且能够利用本学所学知识运用到写作教学中 去。
7. 师生互动较好，课堂体现出师生之间的相互尊重。
缺点：
1.教师讲述过多，学生思考不够充分，学生讨论较浅。
2.准备内容过多，导致时间不够，教学环节未能全部完成。同时重点不够突出，教学时语速过快，学生的体验不深。
3.在师生互动之时，教师先入为主，限制了学生的想象力。比如：导入时问学生想不想家，想家里的什么？教师预设的是想，想念自己的家人，而忽视了学生其他的答案。
4.对于母亲的感情部分未能深入，对于北平生活所体现出来的人与自然、人的闲适未能深入体现，对文本认识不深。
5.学生读得太少，参与度不够。最后的总结部分应该让学生来总结和拓展。
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