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年级 六年 学科 生活数学
课题 两位数减整十数 课型 新授课
课程资源准备 课件、笔袋、书、钢笔等。
学情分析 本班共有学生11名，其中A类学生6名，他们通过以前的学习，已经能独立掌握所学减法的运算过程，并能够在日常生活中运用学过的知识进行计算。B类学生5名，他们基本上能认识数字和运算符号，但是不能熟练的进行计算，没有独立进行减法运算的能力，需要老师的提示和辅助才能完成减法计算。本节课学习百以内不退位减法中的两位数减整十数，是在学习了整十数减整十数的基础上的延伸，只要能掌握步骤和方法，学生应该能掌握这部分知识，但在列竖式时难免会出现问题，所以本节课还是要先让学生找准个位、十位，并对准，再进行计算。
教学目标 A组：
知识与技能：会自己独立练习用两位数减整十数进行计算。
过程与方法：通过演示法、练习法和实践练习法学会计算两位数减整十数。
情感态度价值观：教育学生做题要认真，学会探求规律，发展合情推理能力。
B组：
知识与技能：在提示或辅助下能用两位数减整十数进行计算。。
过程与方法：通过演示法、练习法和实践练习法逐步学会计算两位数减整十数。
情感态度价值观：教育学生要认真做题，培养学生独立思考的能力。
教学重难点 教学重点：
A类：学会用两位数减整十数进行计算，能计算准确。
B类：能学会用两位数减整十数进行计算的方法。
教学难点：
A类：能计算准确，发展合情推理的能力。
B类：能自己独立找准个位、十位，并对准个、十位的位置。
教与学的过程
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公告：