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《中国手语》教案
一、 教学目的：
《中国手语》对于广大聋人群众及其亲属和广大聋人工作者、聋人教育工作者们，以及社会各界与聋人工作有关的同志，都是一部重要的语言工具书。民政学院的民政行政管理、社会工作、医疗康复等专业的学生，今后所从事的专业工作对象之一就是聋人。让这些专业的学生掌握这一门技能，有利于今后更好地开展工作。
二、 教学内容：
第三章 生活 工作 社会活动
这一章的内容都是聋人及正常人平时常用的词语，学好了它们，有利于加强聋人群众与正常人之间的交流与沟通。
三、 教学方法：
1、 讲授法
2、 演示法
3、 练习法
四、 为什么要这样教？
实际上，每个词语的手势书上都有明确的说明，为什么还要讲呢？一方面，教师讲过之后，学生的印象更加深刻；另一方面，本人在讲授时，不仅要讲解每个动作的要领，更重要的是要讲解动作的来源及涵义，使学生在理解动作的涵义及词语意思的基础上进行记忆，这样既记得快，又记得牢。
在讲授的同时，还要给同学们进行演示，因为对于同样的说明词，每个人还是有不同的理解，打出来的手势会千变万化，这从以往的教学就可看得出来；另外，教师演示给学生看，可达到直观的效果，尤其是面部的表情。
教师在演示的同时，同学们要跟着一起练习。手语是一门操作性很强的课程，必须要经常练习，否则很难记住。不仅要同时练，下课的前几分钟也要留给学生练习，还要督促学生课后练习，下一次课进行检查。
五、 学生怎么学？
学生要在理解词义及动作涵义的基础上去记忆，要多练习，勤练习；要掌握手势的特点，依此类推，举一反三；要学会自己创造手势；要懂得归纳基本词的基本手势，区分同字异义词的不同手势。
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公告：