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《预防龋齿》说课稿
我说课的内容是湖北科学技术版本的三年级地方课程第六课《预防龋齿》，下面我从教材、教学方法、教学过程、板书设计等方面来说我这节课的教学设想。
一、教材分析
教材内容：我说的教学内容是在教科书的第12-13页，内容如下：什么事龋齿？龋齿是怎样形成的？龋齿的痛苦以及预防的方法和特别提醒，一共12个段落，有3个插图。
本课时在教材中的地位：本课是第一单元疾病预防中的一课，是在学习了防流感、血吸虫病、细菌性痢疾、沙眼、近视眼之后的独立一课。学习了这一课让学生认识到保护牙齿的重要性和方法，在本册书的“阅读链接”中还会继续学习牙齿的功能和保护。
教学目标：
1、使学生了解龋齿形成的原因和症状，知道龋齿对儿童发育带来的危害。
2、学会正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿。
3、让学生养成良好的口腔卫生习惯。
教学重（难）点：了解龋齿形成的原因和症状，知道怎样保护牙齿，养成良好的口腔卫生习惯。
二、教法与学法
1、说教学方法：谈话法，实验法，演示法，综合实践，小组探究相结合。
2、说教具：有关教学课件，小镜，牙缸，牙刷，饼干，牙齿模型等。
3、说教学策略
（1）、主动参与的策略
根据学生的认知特点，通过我是小医生的角色扮演、实践操作（刷牙）等形式，充分调动学生的各种感官参与知识和技能的形成，使学生主动积极地学习。在整个活动过程中，全班学生的参与，。
（2）、熏陶激情的策略
学生对新鲜事物感兴趣，但持久性不强。因此，在设计这棵时，活动形式多样化，使学生始终保持一种激情，达到心灵上的震撼。在活动过程中，创设一定的情境，借助扮演医生角色、视频节目的播放、技能展示（刷牙）等形式，来吸引学生的好奇心，激发学生的情感体验，促使良好品质的形成。
三、教学过程：
根据新课程理念和教学内容的特点，我在教学设计与实施中实行了这样的安排和处理。整个教学过程分为四大块：
（一）、创设情境、引入新课
（二）、实验验证、探究新知
（三）、操作实践、应用新知
下面具体说一说我的教学设计和教学环节：
（一）、创设情境、引入新课
出示课件，猜谜语,谜底是牙齿。问学生对牙齿有哪些了解？学生阅读自己搜集的资料,老师指名回答，师生补充
小结：我们每天要吃大量的食物，食物需要牙齿咀嚼，咀嚼得越细，就越容易消化，也就越有利身体健康。所以，牙齿和我们的健康有着密切的关系。
（二）、实验验证，探究新知
A、认识龋齿
1、播放小品，引出问题：龋齿究竟是怎么一回事呀？给学生交流的平台，
师：龋齿就是虫牙，那我们的牙是不是被虫子咬了呢？当然不是，龋齿是怎样形成的呢？
3、我们来做个实验老师这有一些鸡蛋和蛋壳，摸一摸，说一说是什么感觉？（多个学生触摸）把这些蛋壳泡在醋里，猜想一下，会怎样呢？
生猜测结果（2分钟后）
看一看，摸一摸，你发现什么了？
同学们观察的真仔细。我们的牙齿就象蛋壳一样，如果长时间和像醋一样的酸性物质接触，就会被软化、腐蚀，形成空洞，引起牙龈肿痛，严重的还会有更大的危害呢。
在我们的口腔里有许多细菌，由于平时不注意口腔卫生，细菌就和残留在牙缝里的食物残渣做起了游戏，细菌会把食物残渣里的糖分变成酸，时间一长，健康的牙齿就被腐蚀了。（出示龋齿图片）
看一看多难看呀！龋齿不仅影响外表的美观，还会影响我们的日常生活和身体健康。，我想得了龋齿的同学一定深有体会，咱们听听他们是怎
4、小结：是呀，龋齿不仅影响外表的美观，还会影响我们的日常生活和身体健康，没有好身体，怎么能做好其他事呢？龋齿已被世界卫生组织列为仅次于癌症、心脑血管疾病的第三大顽疾。
B、预防龋齿
1、龋齿的危害可真不小呀！我们可得保护好自己的牙齿呀，那如何保护牙齿，预防龋齿呢？请同学们打开书，翻到第8、9页，结合自己的生活实际，在小组内讨论讨论，一会儿向大家汇报（小组讨论探究后汇报交流）
（学生边说，师边小结板书）
师小结：同学们说得真好，要想拥有健康的牙齿，首先要学会刷牙。刷牙可不是一件简单的事。
C、实践活动
1、你们会刷牙吗？你们日常都是怎样刷牙的？（指名演示刷牙过程，演示刷牙过程后，集体订正错误的方法）
拿牙齿模型边演示边讲解你会刷牙了吗？咱们来学学正确的刷牙方法吧！（播放视频《正确刷牙方法》）
2、练习漱口
看来你们已经掌握了正确的刷牙方法，为了奖励大家，老师给你们准备了礼物，快打开看看吧。（生打开饼干包）看起来好像很好吃，那就别客气了，赶快品尝吧！
学生品尝（1分钟）
拿出课前准备的小镜，照一照你的牙，你有什么发现？（牙缝里都是饼干的残渣）
在日常生活中常会有这样的事发生，我们又不能随身携带牙刷随时刷牙，牙刷得太勤对牙齿、牙龈也会造成伤害，那怎么办呢？（漱口）
对漱口也是清洁牙齿的好办法。谁来演示一下怎样漱口（指名演示）
演示漱口后，再次早照镜子对比漱口前后的差别。
小结：要想牙齿健康，除了刷牙漱口，我们还要做到（指板书）：注意营养，促进牙齿健全发育；加强身体锻炼，增强体质；少吃酸、甜、黏的食物，特别是睡觉前；正确刷牙，保持口腔清洁；有了牙病要及早治疗。
（三）、归纳总结、操作实践
为了让我们大家都能拥有健康的牙齿，人们把每年的“9月20日”作为世界爱牙日，呼吁人们保护牙齿，所以，我们的口号是：“牙齿健康，我健康”！
咱们跟着音乐一起来刷牙吧！（播放《刷牙歌》视频）起立，随着音乐演示正确的刷牙方法。
四、板书设计
整个板书属于大纲式的板书，突出主题和重点，并且能系统反应这节课的教学内容，比较合理。
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公告：