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毛线粘画
学理念：
本次主题活动内容从儿童兴趣点出发，根据年龄特点，为儿童提供丰富多彩的操作材料，引导儿童积极主动探索。在活动中，教师自始至终只以引导者的身份参与活动，更多的是引导儿童大胆玩一玩、试一试毛线可以做什么？可以怎么玩？活动中孩子之间能积极地相互交流，生生互动较好，整个活动气氛显得很宽松自由。活动目标的整合较好，能将各领域目标进行有机的整合。引导儿童比较长短、粗细及通过摸、揉、搓感知毛线的特性整合科学领域的知识，在分组活动中，教师既注重发展儿童一定的技能技巧，更注重为儿童提供了自由选择的空间，鼓励幼儿大胆尝试，在活动中体验快乐与享受成功的喜悦。在总结分享活动中，能让儿童通过自评、互评，学会欣赏自己和同伴的作品，并从中分享快乐。
知识要素：知道不同材料的特点
技能要求：学习运用不同材料
教学目的:
1、体验与发现：初步体验用彩色毛线造型的乐趣，发现新材料。通过玩毛线，了解毛线的粗细、长短。
2、实践与创造：运用不同毛线的排列，卷曲和粘贴的方法制作创作出丰富的作品。
3、引导学生学会废物利用，美化自己周围的生活，感受绒线贴画的独特魅力。
教学重点：
用毛线粘画的制作过程。
教学难点：
观察、分析物象的特征。
作业要求：
用废毛线粘贴一幅装饰画。
教学具准备：
各种色毛线、胶水、剪刀、卡片纸、范作、纸板。
教学过程:
一、准备阶段：
身心放松，听音乐。
二、导学阶段：（玩玩说说）
1、提供各色毛线团及长短、粗细不同的毛线，让儿童自由地玩一玩、说一说。
2、集中交流：你发现了什么？
出示目标：学习用毛线粘贴画。板书课题：毛线粘贴画。
三、艺术精讲：
1、引导儿童欣赏各种毛线粘贴画。
（人物、动物、景物）
提问：你看到这些作品有什么想法？
他们在表现人物头像有什么特点？
小结：他们用各种不同色的毛线组成了一幅幅美丽有趣的装饰画，给人一种特殊的感受，特别是人物头像另有一番特色，都是使用夸张变化的手法，突出了主要形象特征，省略减弱次要部位。
提问：用毛线组成的画面和画出来的有什么不同？
小结：用白毛线摆出图形，就像用白粉笔画的，用五颜六色的毛线摆出来，更像用彩笔画的成组的毛线又可以铺出浓密的色块，色彩斑斓，再巧妙地粘上一些杂物，就更加有趣了。
2、示范讲解制作过程。
构思：制作人物、动物、风景。（动画片中的人物）
让学生讨论、回答。
造型：用夸张，变形，概括手法制图。
设计毛线颜色：可用单色毛线也可用多色毛线选线。
制作：（可先把胶水粘在画线上，注意不要太多，然后两手拿毛线按画线完成作品。）
1.在纸板上设计作品的题材，用铅笔进行粗略的勾画，并在相应的位置设计画面的整体色调和颜色。
2.把麻绳分段放入不同的色彩水颜料罐中进行浸泡,使其染上不同的颜色。
3.根据设计的装饰画不同的色调进行粘贴，运用线绳的不同弯曲,排列的方式随意粘贴。
4.粘贴过程中,注意整体画面的风格及色调,进行由发散到集中的思维训练.提高欣赏作品的能力。学员的动手能力和掌握不同材料进行大胆创建的能力.
5．了解几种相结合的方法：
（绘画和贴绒线相结合、贴纸和贴绒线相结合、
全部用绒线贴画）
欣赏与评价:
1学员介绍自己作品的创作意图，如何运用线绳排列的不同方式表现绘画作品
2讲评作业：让学生把作业举起来，选有特色的画面作品进行展示，给以鼓励。并与同学相互进行评价。
教学延伸:
如何运用各种媒材,新材料表现自己的作品。
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公告：