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1、我从哪里来
2、身体里的小乐队
3、肚子里的西瓜子
4、身体里的时钟
5、让我们感受世界
6、上下楼梯靠右行
7、这种滑梯会伤人
8、列队行进防意外
9、红灯停 绿灯行
10、走路莫分神
11、会说话的黄线
12、弯路让车有窍门
13、教育劳动安全
14、乘车安全记心中
15、和家人走失以后
我从哪里来
一、教学目标
1、能从“为什么”“为什么会这样”等角度对周围的事物提出问题，会查阅书刊及其他信息源。
2、想知道，爱提问；愿意合作交流；能珍爱生命，通过体验哈哈哈辛苦感悟亲情。
3、了解人的生育方式，直到繁殖是生命的共同特征。
二、教学重点难点：知道珍惜生命，了解母亲生育的感受，了解生命的意义。
三、教学理念
贯彻让学生亲历科学、了解科学的理念
四、教学准备：
本课主要以资料准备为主，可以让学生通过多种途径，如去图书馆看书、上网查询、访问有关专家或医生、询问家长等，获取多方面的资料。教师可以提示学生，记录方式可以用画图，也可以用文字或其他。教师也要准备一些相关的资料，如图片、书籍、录相资料、课件等，以便课上与学生共享资源。
五、教学时间
一课时
六、教学过程
1、导入新课
同学们，看过西游记吗？你们喜欢孙悟空吗？那好，咱们就来欣赏它的一段小故事。（课件展示《西游记》中悟空出世的片断。
你们知道了什么？对于这件事，你又什么不同的看法吗？
你们的话很有道理，但现在悟空也弄不清楚“我到底是从哪里来的”，你们能不能帮帮它？
2、了解人的生育方式
（1）交流信息
人也是动物，只不过人是高级动物，我们是从哪里来的，今天我们就来研究这个问题。板书课题。对于这个问题你们知道些什么？
小组内把自己搜集的资料交流一下。交流完自己的资料可以看看老师搜集的资料，小组内讨论一下。
全班汇报交流。
师：通过小组内的交流，你们有什么收获？
（2）提出问题
妈妈辛苦了十个月，孕育了一个个可爱的小生命，让我们去看看那些美丽、可爱的小生命吧！
课件播放婴儿的录相，包括双胞胎。
你们有什么问题吗？学生提问题，同时让其他学生进行猜测。
你们的猜想到底对不对呢？你们打算怎么研究？
3、体验妈妈怀胎的辛苦。
（1）引入游戏
我们每个人在出生前都要躺在妈妈温暖的怀抱里，那你们想不想知道当时哈哈哈感受？
（2）介绍游戏规则。
（3）小组内分别做好活动
（4）引导学生谈体验。
4、制作生命手册
喜欢这节课吗？能不能说说原因？你想不想把自己的所得记录下来，整理成一个小册子？
你想记录些什么？给它起个名字？课下自己动手制作属于自己的生命手册，好吗？
教后反思：
这节课我让学生多搜集了一些妈妈怀孕时很辛苦的资料，让学生能够体验到哈哈哈伟大。学生回家问了自己的妈妈，在课堂上进行交流的时候，学生纷纷把自己的感受说的很深刻。我想我们科学课也应该对学生进行必要的德育教育，这是个好机会。
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公告：