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教学内容 《小偷罢工》 地点
听 课 记 录
课前活动
玩游戏，玩转弯。——脑袋转弯。
1、一群麻雀叽叽喳喳，怎么让他们安静。
压住他们，鸦雀无声。
2、米的妈妈是谁？花生米
3、哪个数字最勤劳？哪个数字最懒惰。一不做二不休。
一、导入
1、板写：罢工
罢工什么意思？为什么要罢工？你听说过哪些人罢工？
农民、司机、工人
2、补充完课题：小偷罢工
3、看了这个题目有什么想法？
S：小偷为什么要罢工？
难道小偷改过自新了？
二、初读
1、一起学这篇童故事。
出示：
自己读一读。
出示：
2、小偷罢工后，这有个省略号，省略了哪些值得庆贺的事？
S、卖保险的关闭了。
国库的门不上锁了。
农门门窗都不关了。
……
3、这就是小偷罢工给我们带来的新气象。板写：新气象。
4、好玩的文章应该怎样？
S：应该有个转弯
转弯的时候常常会有个什么词？——然而
出示：
——
5、还会带来哪些坏消息呢？同桌两人商量商量。
S：卖锁的没钱赚了。
S：博物馆的保安都去流浪了。
S：家里的防盗门生锈了。
S：把贵重的物品放心带身边，然后丢掉了。
S：警察都没用，下岗了。
S：怀念有小偷的时代了。
6、空白就是我们一起来创造的。
看看作者怎么编，我们一起来看看看。出示文本如何写的？
7、故事急转弯，出现了市民的游行示威。
市长面对市民的游行示威，会怎么做？
板写：磋商
紧急磋商
小偷提出了很苛刻的条件？
苛刻什么意思？
出示：
S：附加班费。
S：要十万工资。
S：要求人们出去不能锁门、关窗。
S：要保时捷和高档别墅。
8、故事怎么发展呢，怎么做到起起伏伏，一波三折，这就是故事的魅力。故事的魅力在哪里呢？出示：文本中小偷的要求。
你觉得市长会答应他们吗？
可市民游行示威，市长会怎样？
S：犹豫，拼命的拍桌子怎么办才好。火冒三丈，再办公室里走来走去。
作者也用到一个词来表达，"棘手"，板写。
故事到此好像难以编下去。故事怎么发展？——转弯？
S：市长派人也偷小偷的钱，
这是对我们智利的大挑战。一个优秀的故事总是让我们感到柳暗花明。
9、市长有个小孙女叫小布丁。看到爷爷唉声叹气，于是小布丁给爷爷出了个主意。
小布丁出了个什么主意，把爷爷的问题解决了？
出示：
S：让银行职员做老师。上银行的职员上里理财课。给节日庆典的人数钱。
解释文本所写内容。
故事有几大要素？：情节曲折、语言幽默。
10、还有什么最主要的问题没有解决？
S：这些小偷怎么办？
只带笔，不带纸。写再哪？————写在脑子里。
11、小组讨论小偷怎么样了？
S：小偷没人管，又复工了。
12、让小偷偷什么？才能让小偷消失？
去偷另外国家的机密。
揭示答案
出示：
文章上的语言有什么特点？
出示：
结尾是多么奇妙。
13、你喜欢这个故事什么？
幽默、好玩、脑袋转弯。
这个童话故事作者是谁？——远在天边，近在眼前，那就是你们自己。
板书：
值得学习的地方：
1、要将故事写好，需要情节曲折、语言幽默、结尾奇妙。这些老师都在教学中潜移默化的渗透了。
2、这样的设计有利于激发学生的想象能力。学生在揣测中，推理能力加强，也提升了阅读兴趣。
3、让学生参与编故事，体会创编的乐趣。
4、这是一堂好玩的语文课，又不缺乏思维的训练。如何让我们的课堂也能变得好玩，又让学生学有所得，是我们所追求的目标。
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公告：