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《大人们这样说》教学设计与反思
教学设计
教学目标：
1、掌握生字、新词，并灵活运用。
2、了解文章的主要内容及中心思想。
3、理解“龙”的深刻含义。
4、根据文章内容续写第六节。
教学重点：
通过朗读课文，理解“龙”的深刻含义。
教学难点：
展开想象，在说的基础上仿写句子。
教学方法：
1、运用图片吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。
2、在反复朗读理解的基础上，体会作者表达的思想感情。
教学准备：
有关龙的图片资料
教学过程：
一、图片导入：
1、师出示 龙灯、龙舟、九龙壁、龙画等图片。
2、师问：你们能说出他们的名字吗？这些图片都有什么相同之处？
生答：都有龙。
师答：看来，龙与我们的关系实在是太密切了，那么大人们眼中的龙是什么样的呢？一起来看新课文。
3、板书课题。
二、初读课文。
1、自读课文，要求读准字音。
2、检查自读情况。
1）给下面的字注音。
嘉 峪 旭 坝
2）解释词语：
威力无边
3、师领读全文。
4、全班齐读。
三、合作探究。
1、 师提出问题：
1）大人们这样说什么？
2）大人们都有谁？
3）“龙”在大人们的心中是什么样子？
4）每一小节都讲了什么？怎样分段？
2、小组交流讨论。
3、全班交流答案。
4、师板书答案：
5、师问：
1）妈妈在说龙的时候都运用了哪些比喻？这样的比喻恰当吗？
2）老师所说的东方巨龙到底指什么？
四、拓展学习：
为了让中国这条巨龙腾飞，我们能做些什么？
五、布置作业：
充分展开想象，你还能用哪些事物作比喻，歌颂祖国的飞速发展。试着续写第六小节。
板书设计：
大人们这样说
奶奶：水中的神
爷爷：中国是龙的故乡
爸爸：长城
妈妈：长江、列车、火箭
老师：腾飞的中国
教学反思
这是一篇富有激情的散文诗，歌颂祖国飞速发展的散文诗。文章的难点是让学生体会到祖国巨龙的腾飞，产生赞美、热爱祖国的思想感情。教学过程中，我注重联系实际，联系历史，让学生体会到中国的历史不堪回首，然而英勇的中国人从古至今都不曾放弃，他们团结一心克服了种种困难，终于换来了伟大中国的再次复兴，这不正是龙的精神所在吗？学生一下子体会到了中国人的伟大，也为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪。不足之处，农村孩子对国家的大事了解不多，知识面窄，仿写不太成功。以后的教学中还是要想办法教育学生关心国家大事，开阔眼界。
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公告：