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    名称

    童年的发现 习作教学设计

    人教版第十一册
    “童年的发现” 教学设计
    教学目的：
    1 留心观察，将生活中的发现留意并记录，进行个性化的表达。
    2  注意将发现的过程写清楚。
    教学过程：
    一、布置观察，积累素材
    　　学完《童年的发现》后，给学生较充裕的时间，用心去观察周围的人、事、物，看看自己有什么新的发现；用心去回忆自己脑海中积累的材料，想想自己曾有过什么样的发现。
    　　二、激发兴趣，拓展思路
    　　1.谈话导入，激发学生习作的欲望。如，可以这样说：著名的艺术家罗丹曾经说过，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。牛顿因为发现苹果落地的秘密而发现了万有引力；瓦特因为发现了壶盖跳动的原因而发明了蒸汽机……     童年的发现 习作教学设计下载

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