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人教版第十一册《老人与海鸥》教案
【教学目标】
1、 自学认识课文的8个生字，能正确读写生词。
2、 抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点文段，体会蕴含其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。
3、 通过感情朗读表现老人与海鸥之间的真情。
【教学重难点】
本课文章篇幅较长，教学时不可能面面俱到，教学重点是练习以较快的速度阅读课文，直接抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点文段进行理解感悟，体会蕴含其中的深厚感情，“自读悟情”既是教学的重点，亦是难点，突破这个难点，将更好地为教学的另一个重点“激情美读”作情感铺垫与服务。
【教学时数】
2课时
【教学过程与设计意图】
整个教学过程设计了四个大环节，分别是揭题导入，直奔主题；感悟“老人对海鸥的爱”；感悟“海鸥对老人的情”；激情小结，情感延伸。第二、第三个环节是本课教学的重点，理解感悟将围绕“研读”与“悟情”来做文章，按照“自读悟情”、“激情美读”的步骤来体会真情。
下面具体谈谈这四个环节的教学设计：
一、 揭题导入，直奔主题。
1、 （出示课题）提问：老人与海鸥之间发生了什么故事呢？让学生在预习的基础上围绕课题进行补充说话，（出示：老人与海鸥
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