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微课名称
暖暖爱之链 处处有真情
知识点来源
□学科：语文 □年级：六年级 □教材版本：苏教版
□所属章节：六年级上册语文第二单元
录制工具和方法
录频Camtasia Studio V6.0.2 自己设计、录制
设计思路
研读《爱之链》中的乔依帮助老妇人修车的经过，抓住重点的字、词、句深入文本，让学生在具体的语言文字中，感悟人物品质，学习写作方法，丰富想象力，接受爱的教育。
教学设计
内 容
教学目的
凭借具体的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。
2.抓住重点词句，学习通过描写人物的动作来表现人物的品质的写法。
教学重点难点
让学生在具体的语言文字中，学习写作方法，感悟人物品质。
教学过程
1.导入：
我的这节微课主要是通过细读《爱之链》中第四自然段乔依帮助老妇人修车的经过，学习抓住人物动作表现人物的品质的写法。
2.出示课文第四自然段：
原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进车里，自己爬进她的车底下找了一块地方放置千斤顶。他的脚腕被蹭破了，因为他没穿袜子。为了干活方便，他摘下了破手套，两只手冻得几乎没有知觉。他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手蹭破了，也顾不上擦流出的血。当他干完活时，两只手上沾满了油污，衣服也更脏了。
（重点出示：“爬进” “蹭破”“摘下”“几乎没有知觉”“喘着”“流下来”“沾满”，相机出示图片）
3.修车过程中的困难：
出示：乔依在修车的过程中遇到的哪些困难？
“苦”——手和脚腕蹭破出血，顾不上擦
“冷”——手冻得几乎没有知觉，清水鼻涕流下来
“脏”——手上沾满了油污，衣服也更脏了
4.总结人物品质
生活困苦的乔依在面对“苦”、“冷”、“脏”的困难时身体力行，全心全意、竭尽所能地帮助老妇人，这是一种发自内心的帮助，这是一种乐于助人的优秀品质。
出示：这是个热情、细心、体贴、竭尽全力乐于助人的乔依。
5.小结写作方法
出示:我们抓住了人物的动作（“蹭破”、“摘下”、“几乎没有知觉”、“喘着”、“流下来”、“沾满”）了解到乔依个真心帮助他人的人。
我们在读写人的文章时，就应该这样牢牢抓住人物的神态、语言和动作，细细品味，读出你的感受，体会人物的特点。
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公告：