|
|
|
使至塞上
【教学目标】
1、学会本课生字新词，对照注释，理解诗句的意思。
2、结合当时的写作背景，体会作者在诗中表达的情感，受到热爱大自然，热爱祖国大好河山的教育。
3、体会作者表情达意、遣词造句的精妙，受到美的熏陶，感悟古诗的学习方法。
4、有感情地朗读、背诵古诗。
【教学重点】
1、理解诗句的意思，体会古诗表达的情感。
2、体会作者的思想感情，能引起共鸣
【教学难点】
1、理解诗句的意思，体会古诗表达的情感。
2、体会作者的思想感情，能引起共鸣
【教具准备】
有关难点的资料，有关本诗的资料。
【课 型】
阅读课
【课时安排】
两课时
【教学设计】
一、新课导入
今天我们来学习《使至塞上》。
二、新课教学
第一课时
（一）、创设情境、导入新课 导语： 诗歌是最高的语言艺术，它常常用最精炼语言来展示丰富多彩的大千世界，含蓄地抒写复杂的思想感情。今天，我们来学习王唯的《使至塞上》，体会一下如何透过精炼，含蓄的语言来准确把握诗歌的内含。
（二）、初读古诗，整体感悟 播放配乐诗朗诵《使至塞上》。 点评：节奏、情感 指导学生试着用自己的话解释全诗 师板书重要字词。 （属国、征蓬、汉空、 关、单车和候骑） 了解作者——王维 （以学生为主，教师结合本诗的写作背影补充。） （显示幻灯片2）
（三）、赏析佳句，入境悟情 引导学生质疑 点拔、指导、解答、点拔要点
①体会诗歌意境 《使至塞上》指导了什么意境？ （奇特壮美的边塞风光）
②“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，一句的含义及蕴含作者怎样的情感。 （过了居延，就像“蓬羊”一样随风飘转，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞入胡天的上空，蕴含了作者被排挤出朝延的惆怅，暗写自己内心的激愤和抑郁。）
③“大漠孤烟直，长河落日圆”，你能说说它的意境吗？喜欢画的同学可以画一画。
④巡视相机指导
（四）、赏读全诗，感情朗读、背诵。 齐读全诗。 交流朗读后的感受。 指导有感情朗读。 （提醒学生注意节奏，要边诵边想，脑中要有画面感，要融进诗的意境中，充分体味诗的美感）
第二课时
（一）、复习生字、词 显示生字词。 指导，点拔。
（二）、复习巩固 指名背诵、古诗。 写出描写边塞风光的句子。
三、课堂小结
这节课同学们能在理解诗句的意思，体会古诗表达的情感。效果较好。
四、布置作业
背诵、默写古诗 画古诗：选喜欢的诗句画下来。
课外摘抄，高适、岑参描绘的边塞诗。
五、板书设计
使至塞上 “大漠孤烟直，长河落日圆” 异曲同工 “千幛里，长烟落日孤城闭” （范仲淹《渔家傲》）
|
|
公告：