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关键词在文中的含义
上星期五听了周老师执教的一堂复习课，这是一节为迎接中考而进行的专题专项复习课。本节课主要是通过练习让学生理解“关键词在文中的含义”，针对性较强，不仅使学生对题型作了一番了解及熟悉并且，使学生通过练习进一步使知识点得以巩固，本节课周妙芬老师主要是通过教师的讲解与学生的练习相结合完成的，教师铁教与学生的练，教师铁讲与学生的答相得益彰，相映成趣。
一、讲练结合
俗话说：“万丈高楼平地起”，有一个扎实的根基，都能建成一座稳固、高大、雄伟的大厦，所以让学生从作者的情感或文章的中心出发来分析词的语境含义，不失为教学的一种好方法，或者说这也是考试规定所要求的。教师在讲的过程中，对于这一块知识是作了比较系统与全面的分析，以点联线，以线结网，突破课文的局限，既纵向延伸又横向比较，拓展立体思维，让自己学活。当然语文知识的学习离不开课文的学习，对一些典型段落教师作了较为深入的理解、分析。
本节课主要是以教师讲解、分析为主。通过课文中一些经典的语段以及往年中考的一些例题的分析，以便能使学生举一反三，熟练掌握、运用，所以在讲解结束后，教师安排了三个拓展阅读，由于时间关系，学生只能完成拓展阅读一。通过学生的回答可以肯定一部分学生已能领会教师讲解课文的主旨。
二、细节处理。
（1）周老师对于各种文体的一些关键词作了一番归类，如记叙文，说明文，议论文中会以一种什么样形式考关键词。
（2）教师在讲的过程中还让学生朗读，这样可以调节课堂气氛，可以使学生注意力集中，并且增强记忆力，
三、可以商榷的地方。
既然是大部分学过的课文，其实在练习中可以让学生个别回答，这们学生不 机械地抄写答案，有一番动脑的过程，教师讲得太多，大多数时候表现的只是一种灌输，学生并未真正理解。
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