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《秋天的雨》教学设计
教学目标：
1、正确流利地朗读课文，重点学习生字中的“扇”字及文中轻音词语；
2、读懂课文内容，感受秋天的美好，并由感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。3、积累文章中的好词佳句。
教学重点：引导学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，并有感情地朗读课文。
教学难点：引导学生理解课文中被艺术化了的语言。
教学过程：
一、谈话导入。
1、不知不觉间，秋天已经来到了我们身边，能说说你喜欢秋天吗？你喜欢秋天的什么呢？
2、刚刚下过了一场秋雨，你看到的秋雨是什么样子的呢？
3、今天我们一起学习一篇新的课文，（板书11、秋天的雨）让我们一起去看看作者笔下的秋雨是什么样子。
二、检查预习。
1、指名分段朗读课文。
师：课前老师已经请同学们预习了生字，通读了课文。现在哪位同学愿意给大家读一读课文？
随机强调：钥匙、（第一自然段） 喇叭、粮食、衣裳（第四自然段）。
2、指导多音字：扇（shān，shàn）；组词；指导书写。
师：在课文中出现了一个多音字，谁发现了？板书：扇（shān，shàn）
师：请同学们找到带这个字的句子，谁来读一读？
师：当它表示一种东西的名字时念shān，当它表示动作的时候就念shàn，你能用这两个读音分别组词吗？
师：看老师写扇字，（范写）仔细观察，怎样写会更美观？
三、理清结构，感知大意。
1、请同学们再读一读课文，课文有几个自
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公告：