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《月球之谜》
教学目标：
1、会认“悬、遐”等8个生字，会读“夜幕、探索”等14个新词，能够读懂课文。
2、理解课文内容，了解月面的基本情况。
3、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。
教学重点：
有感情地读好描写月亮的句子，了解月面的基本情况。
教学难点：
通过语言文字的感悟，感受月球的神秘。
教学过程：
一、从诗意的世界中欣赏引入
1、同学们，聆听着《春江花月夜》这优美的乐曲，静静地仰望着这轮皎洁的明月，你会想起些什么呢？
2、大家说得的非常的好。像我们刚才这样的活动，就叫做遐想，是凭空的用脑子思索、想象的一种活动。（板书：遐想）
3、那皎洁的月光，富有变化的月形，也激起了诗人们多少怀念与感慨，你知道哪些关于月亮的诗歌？（出示诗句，读）
4、指导读句：夜幕降临……
5、可是，我们人类并不满足于这美好的遐想，还要进一步探索月球的奥秘！
师：今天就让我们和作者一起来探索——月球之谜。（板书课题）
二、从美丽的遐想中阅读感悟
1、请同学们打开书本，按照如下要求，自己来读读课文。
（1）大声朗读课文，读准字音，把课文读通顺。
（2）遇到难读句子多读几次。
（3）边读边划出课文提到了月球的哪些谜？
2、学生自读。（老师巡视、倾听）
3、检查反馈：
轮读课文，检查字词
4、先交流，再出示：（谜）
①月球是从哪儿来的？
②上面有些什么东西
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公告：