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《卖白菜》教学设计
学习目标
1、浏览全文，运用整体感知的阅读方法弄清故事情节。
2、抓住矛盾冲突，分析人物形象。
3、体会文中坚强而又诚信的母亲形象，体会自己父母的艰辛，学会感恩，学会诚信。
学习重难点：抓住矛盾冲突，分析人物形象
学习课时：两课时
学习过程
一、情景导学
在老舍的笔下，我们感受到了母亲的勤劳、坚强和对子女深沉的爱，而另一个著名的作家莫言通过一次终身难忘的经历——卖白菜，又会让母亲带给我们怎样的教育呢？今天就让我们再次感受一下这种心灵的震撼！
二、作家作品
莫言（1955年2月17日－ ），原名管谟业，生于山东高密县，中国当代著名作家。主要作品有中篇小说集《透明的红萝卜》、《金发婴儿》和长篇小说《红高粱家族》等，2000年 《红高粱家族》获亚洲周刊选为20世纪中文小说100强。其中《红高粱》获1985—1986全国优秀中篇小说奖，并被改编成同名电影，在西柏林国际电影节获“金熊奖”。 1997年 以长篇小说《丰乳肥臀》夺得中国有史以来最高额的“大家文学奖”，获得高达十万元人民币的奖金。2001年 《檀香刑》获台湾联合报读书人年度文学类最佳书奖。2006年出版第一部章回小说《生死疲劳》获颂福冈亚洲文化大奖。 2012年10月11日，莫言获得诺贝尔文学奖，这是亚洲的第二个，中国的第一个诺贝尔文学奖。他揭开了中国文学的新篇章。
三、字词
四、温故知新：
1.小说的三要素是什么?
解析：环境、情节、人物。
环境：70年代极度贫穷的 农村 ，将近年关的时候。
环境描写的作用：交代社会背景；渲染气氛，烘托人物。
情节：请同学来复述故事情节，教师进行适时地补充和完善。
人物：母亲 “我” 老太太
五、研读文章，把握人物形象
(一)阅读小说开端部分并思考：
1."母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说••••••"
①这段文字运用了哪些人物描写方法?
解析：神态、动作、心理描写。
②这段描写刻画了母亲什么样的心理 变化 ?
解析：犹豫不决--苦着脸、心事重重、时而揭开、掀动、时而拉开、扒拉
无可奈何--叹息、瞥一眼、锁定、端详
痛下决心--终于下了决心
③小说极力描写母亲下决心卖白菜时的心理变化，有何作用?
解析： 表现 母亲家庭的极度贫困、窘迫，衬托母亲的坚强。
2.为什么我会为母亲卖白菜的决定而哭?
解析：①因为那三棵白菜原是准备留着过年包饺子的，在那个极端贫困的家庭，这是一个小孩子最大的盼望；
②还因为这些白菜是我和母亲亲手种植、侍弄的，我对这些白菜有着深厚的感情。
3."我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了…"为什么这里要详细的列出白菜的数字?
解析：表现我对白菜的 珍惜 之情。
(二)阅读小说发展部分并思考：
1."篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到 路 边结着白冰的
水 沟里。母亲在我头上打了一巴掌，骂道："穷种啊！"然后她就颠着小脚，扎煞着
两只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到沟底，将那棵白菜抱了上来。我看到那棵白
菜的根折断了，但还没有断利索，有几绺筋皮联络着。我知道闯了大祸，站在篓边，
哭着说："我不是故意的，我真的不是故意的…""
①母亲对我的打骂和我的哭泣表现了什么?
解析：表现了这几棵白菜在我、在母亲甚至在整个家庭中的重要意义，因为它是家里唯一可以变卖的东西了。这也从侧面反映了我们的贫困。
②哪些词语表现了白菜在母亲心目中的分量?
解析：颠着小脚、小心翼翼、十分匆忙、抱
2."我们穿越了年货市，两边地上摆着写好的对联，还有五颜六色的过门钱。在年货市的边角上有两个卖鞭炮的，各自在吹嘘着自己的货，在看热闹的人们的撺掇下，戆起来，你一串我一串地赛着放，乒乒乓乓的爆炸声此起彼伏，空气里弥漫着硝烟气味，这气味让我们感到，年已经近在眼前了
①这段文字运用了环境描写。
②这段描写有何作用?
解析：渲染了年关的气氛，也反衬了我家的窘迫。
3."她摇摇头，看样子是嫌贵。但是她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。然后她又逐棵地戳着我们的白菜，用弯曲的、枯柴一样的手指。她撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧。"
①这段文字刻画了一个非常挑剔的老太太形象。
②小说为何要着力描写这个老太太?
解析：写这个挑剔的老太太，一是衬托了母亲的善良；二是推动情节的发展：激起我对老太太的"恶感"，为下文我故意多算一毛钱埋下伏笔。
4."老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一叠纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点数着。"
"一张张地数着"这个细节描写表现了什么?
解析：表现了极度贫困中的人们对每一分钱的重视和谨慎。
(三)阅读 结尾 部分并思考：
1.母亲为什么流泪?从这里可以折射出母亲什么样的品质?
解析：母亲是因为儿子多要了买主的钱，非常羞愧，所以流下了眼泪。这里可以折射出母亲诚信的高贵品质。
2.小说 开头 部分写道："母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说："这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子?！""那时的母亲面对困境，一筹莫展，却为什么不流泪?
解析：这体现了母亲是一个坚强的女性，无论如何贫困她都能挺过去。
3.母亲"让我终生难忘的声音"里包含了哪些复杂的情感?
解析：责备、失望、伤心、痛心、期待。
4.我为什么终生难忘母亲的眼泪?
解析：坚强的母亲因为我不诚信的行为而 第一次 流了泪，这对我的触动非常大，也让我明白了做人的 道理 ，促使我在今后的 人生 路上始终 坚持 奉行诚信。
六、板书设计
卖 白 菜
莫言
母亲：坚强、慈爱、和善、朴实、诚信
“我”： 狭隘、暴躁、自私
老太太：非常挑剔、苛刻、谨慎
七、布置作业：
1、同学们以《我的母亲》为题，写一篇小段文。
2、寻找关于诚信的 格言名句。
遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。--(法)巴尔扎克
一言既出，驷马难追。--中国俗语
对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。--冯玉祥
信用既是无形的力量，也是无形的财富。--(日)松下幸之助
良心是我们每个人心头的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来。--(英)毛姆
走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。-(苏)高尔基
不要说谎，不要害怕真理。--(俄)列夫.托尔斯泰
坦白是诚实和勇敢的产物。--(美)马克.吐温
五、抓住矛盾冲突，分析人物形象。
1、文中一共塑造了几个人物形象？
学生：三个。“我”、母亲、老太太
2、这三个人物分别具有哪些性格特点？
母亲：坚强、慈爱、和善、朴实、诚信
“我”： 狭隘、暴躁、自私
老太太：挑剔、苛刻、谨慎
（让学生小组讨论或自由发言，能够结合课文原句，教师进行点拨和评价。）
3．课文围绕卖白菜，写了哪些人物之间的冲突？
课文围绕卖白菜重点写了三个人物之间的事情：一是母亲与“我”之间的事情；二是“我”与老太太之间的事情；三是母亲与老太太之间的事情
作者为刻画母亲和善朴实的思想品质，采用了衬托的手法比如：当那棵最小的白菜被“我”不小心摔到沟底，母亲竟然打骂了“我”，而且“颠着小脚，乍着两只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到沟底，将那棵白菜抱了上来”但当买白菜的老太太对白菜“翻”、“拽”、“戳”、“撕”的时候，对那三棵白菜倍感珍惜的母亲只是忧伤的劝说一个是不小心摔到沟底，一个是有意为之，但母亲的态度却截然相反，这就把母亲宽待他人的性格表现了出来当“我”对老太太的挑剔行为冷语相加的时候，母亲选择批评“我”而不是支持“我”，体现了母亲的和善
作者为什么要描写老太太这个形象呢？一方面是为刻画母亲的形象服务的，另一方面也是为了表现当时生活在贫困之中的人们的整个生存状态这个老太太也是一个为贫困所迫的人她瘦弱不堪，“仿佛那风略微大一些就会把她刮起来”，可见生活得也不好她也承受着生活的重压，她“从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一沓纸票，然后将手伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着”，说明那一沓面值并不大的纸票对老太太意义重大对于生活在贫困中的人而言，即使是一分钱，其意义也很重大，所以，当老太太将数好的钱交到母亲的手中时，“母亲也一张张地点数着”这就为下文因一毛钱而白菜被退回和母亲的流泪埋下了伏笔
用对比手法刻画人物形象课文中多处运用了对比手法，主要是“我”与母亲的对比，母亲的形象就是通过这些对比逐渐丰满起来的
4．这些矛盾冲突对刻画母亲的形象有什么作用？
通过这些事情，写出了母亲坚强、自尊、朴实、诚信的思想性格
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