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教学内容及活动
用字母表示数
用字母表示数
乘法运算律
乘法运算、律综合应用、角与三角形的认识
角与三角形的认识
角与三角形的认识
天小数的意义和性质
小数的意义和性质
小数的意义和性质
期中复习
天综合应用、观察物体
天观察物体、小数的加减法
小数的加减法
小数的加减法、
统计
第 1 周 第 1 课时
课题 用字母表示数 课型 新授 第 1 课时
教学目标 1.在具体情境中理解用字母表示数的意义，初步掌握用字母表示数的方法，会用含有字母的式子表示数量，学会含有字母的乘法算式的简写、略写方法。
2.初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。
在探索用字母表示数的过程中，建立字母式子的模型，充分体会用字母表示数的方法、作用和优越性。
3.在学习中逐步感受符号化思想，发展抽象概括能力。
教学重点、难点 会用含有字母的式子表示数量，学会含有字母的乘法算式的简写、略写方法。
教学准备 情境图
一、迁移引入、揭示新课
师：你知道我们的母亲河指哪条河吗？你去过黄河三角洲吗？你知道那里有什么好玩地方吗？
师：同学们的知识真丰富，数学上也经常用到字母，今天我们就来研究。
［设计意图］通过教师与学生的谈话与交流，唤起学生的激情和学习的乐趣。
二、设疑激趣、展开新课
1.师生互动，猜年龄；
师：你今年几岁了？（板书：××的岁数 10岁）想知道李老师的年龄吗？
师：李老师比××大25岁，我今年多少岁了？你是怎么算的？
师：当××1岁时，老师该多少岁呢？谁能用式子来表示？当××2岁时，又该用哪个式子来表示？当××50岁时呢？
板书： ××的岁数老师的岁数
10+25
1+25
2+25
50+25
… …
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公告：