山东版六年级数学下册教案探索三角形全等的条件

山东版六年级下册第11章课题：探索三角形全等的条件
教学目标：
1、知识目标：1）明确SAS公理的内容；2）能用SAS证明两个三角形全等。
2、能力目标：1）通过SAS公理的运用提高学生的逻辑思维能力；2）通过观察几何图形培养学生识图能力；3）应用数学解决实际问题。
3、情感目标：1）通过几何证明教学使学生养成尊重客观事实和形成质疑的习惯。2）通过自主学习的发展体验获取新知识的感受，培养学生勇于创新多方位审视问题的创作技巧。
教学重点：通过动手操作得出“SAS”可以判定两个三角形全等.
教学难点：通过操作发现“两边及其一边的对角对应相等”不能成为三角形全等的条件.
教学方法：探索、讨论法
教学用具：多媒体，长短不同的五根硬纸条，刻度尺，量角器
学生用具：长短不同的五根硬纸条，双面胶，刻度尺，量角器，一张16开白纸
教学过程：
一．复习引入：
师：到目前为止，你能用



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山东版六年级数学下册教案 探索三角形全等的条件

山东版六年级数学下册教案探索三角形全等的条件